家長學(xué)生一起愛心義賣

家委會會議

青島萊蕪一路小學(xué)位于市南區(qū)中部，伏龍山畔。在老青島風(fēng)貌區(qū)的文化積淀、熏陶浸潤中，學(xué)校走過了54年的辦學(xué)歷程。2010年、2013年學(xué)校成立了以家長為主體的第一屆、第二屆家長委員會；2015年，學(xué)校以創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校為契機，將家長委員會建設(shè)作為實現(xiàn)“家校共育”目標(biāo)的重要載體，立足長遠，著眼發(fā)展，精心打造“尚美育人”家校共育品牌。

學(xué)校以品牌為引領(lǐng)，抓實組織建設(shè)體系，搭建履職特色平臺，規(guī)劃家校共育課程。通過創(chuàng)新家長參與模式、轉(zhuǎn)變家庭教育理念、行使家長監(jiān)督權(quán)利，踐行了民主監(jiān)督、教育支持、家庭教育三大職能，構(gòu)建了“家校共育 立體推進 尚美育人”的家校合作新格局。

科學(xué)謀劃 高效運作

抓實組織建設(shè)體系

萊蕪一路小學(xué)校長邱琳認(rèn)為，家長委員會是學(xué)校與家長、社會相聯(lián)系的重要紐帶。制定切合實際的工作章程和各項制度，建立科學(xué)規(guī)范、有效參與的組織體系和工作格局，有利于推動學(xué)校、家庭和社會共同育人機制的形成。

學(xué)校創(chuàng)新家長委員會工作機制，推動4項創(chuàng)新制度。制定《家長委員會工作章程》，發(fā)揮家長參與作用；《家長代表大會制度》，發(fā)揮家長促進作用；《駐校辦公制度》，發(fā)揮家長橋梁作用；《家校開放互動交流制》，發(fā)揮家長評估作用；《家校合作信息通報制》，發(fā)揮家長助學(xué)作用。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還因地制宜地制定了《家委會管理制度》、《家委會意見反饋制度》、《家委會評先表彰制度》、《家委會檔案管理制度》等特色工作制度，并組織教師、家長委員會成員進行學(xué)習(xí)，了解并執(zhí)行相關(guān)制度內(nèi)容。開創(chuàng)了家長委員會科學(xué)謀劃、高效運作參與學(xué)校工作的生動局面。

學(xué)校積極響應(yīng)《山東省普通中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法》、《青島市教育局關(guān)于加強中小學(xué)家長委員會建設(shè)與管理工作的通知》等文件精神，2010年、2013年，學(xué)校著手組建了第一屆、第二屆“家長委員會”，由于當(dāng)時家長的家校合作意識較弱，合作教育途徑不暢等原因，家長委員會的建立主要由學(xué)校引導(dǎo)。5年來，學(xué)校努力提高家長與教師的合作教育意識，拓寬家校溝通渠道，延伸家校合作途徑，優(yōu)化家校雙方的教育力量并使之形成合力。2015年3月，學(xué)校進行第三屆三級家長委員會的改選換屆工作時，家長們爭相報名，踴躍參與，最終通過家長自薦、班主任推薦、民主選舉，自下而上成立了班級、年級、校級三級家長委員會和家長代表大會，共95人。其中包括1名家長委員會主任，3名副主任，1名秘書長，6名年級組長分別負(fù)責(zé)一個年級。下設(shè)助學(xué)成長部、活動實踐部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、后勤保障部5個機構(gòu)，每部設(shè)部長1名。學(xué)校還專門成立了家長委員會辦公室，配備辦公設(shè)備，使委員們擁有了自己的工作空間。

學(xué)校在市南區(qū)教育局引領(lǐng)下，精心打造“尚美育人”家校共育品牌，與家長委員會一起構(gòu)思、設(shè)計了品牌標(biāo)識。標(biāo)識以學(xué)校美育教育為創(chuàng)新源泉，通過明快的色彩、活潑的構(gòu)圖，將家校共育的品牌內(nèi)涵完美展示出來。標(biāo)識中的畫筆，代表學(xué)校富有個性的美育教育，它繪出彩虹橋和五彩花。彩虹橋，寓意學(xué)校、家庭、社會教育力量的整合，共同架起學(xué)生自主發(fā)展的平臺。五色花，寓意家校攜手，用美育妙筆描繪學(xué)生多彩童年，也代表著學(xué)生未來能夠各展所長，譜寫尚美人生。在品牌創(chuàng)建過程中，家校間增進了對彼此的理解與支持，豐富了品牌內(nèi)涵，提升了學(xué)校教育的美譽度。

多元拓展 服務(wù)成長

規(guī)劃尚美家校課程

在學(xué)校“尚美育人”家校共育品牌和課程規(guī)劃理念的引領(lǐng)下，學(xué)校家長更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，成為家校合作的重要資源和學(xué)?？梢孕刨嚨挠猩α?。學(xué)校同家委會一起，根據(jù)家長的特長，深度挖潛，廣度拓展，通過社會實踐、百家講壇、家校有約、家長培訓(xùn)等方式形成具有“活力、魅力、合力、張力”的尚美家校課程。

學(xué)校在開發(fā)社會實踐基地的工作中，有效發(fā)揮了家長委員會的協(xié)調(diào)和帶頭作用，將社會資源引進學(xué)校，為學(xué)生提供多層面接觸社會并參與社會實踐的寶貴機會。作為尚美家校課程中最具活力、最受學(xué)生喜愛的課程，家校聯(lián)手，走出校園。與家長所在的社區(qū)共建單位掛鉤，定期組織學(xué)生進行參觀、考察，如氣象日帶領(lǐng)學(xué)生參觀氣象局，愛國主義教育月帶領(lǐng)學(xué)生參觀迎賓館、老舍紀(jì)念館等等。與家長所在的企業(yè)合作，組織學(xué)生到海洋研究所、交警指揮中心、青島廣播電視臺、海軍博物館等地方進行采訪、調(diào)查，并指導(dǎo)學(xué)生形成研究性學(xué)習(xí)報告。發(fā)動家長開發(fā)了青島博物館、污水處理廠、康有為故居、青島規(guī)劃館、開心農(nóng)場等十幾個社會實踐基地。實施尚美活力課程，孩子們在學(xué)科教學(xué)里學(xué)習(xí)到的知識在生活中得以體驗、拓展、延伸。

在學(xué)校推動下，家長委員會充分挖掘家長資源，建設(shè)完善了家長教育資源信息庫，為每個班級配備了家長志愿者協(xié)調(diào)員，主動征詢師生需要的教育資源，協(xié)調(diào)滿足師生的教育需求。以親子共讀為主題，組織“魅力家長課堂”。學(xué)生在活動中不僅拓寬視野，也收獲知識養(yǎng)分。每周五開設(shè)“尚美百家講壇”，邀請有特長的家長來校為師生上課。授課內(nèi)容由校級家委會把關(guān)，讓家長更多地參與、配合學(xué)校教育。如邀請家委會副主任青島身心靈健康會所的高老師，多次為教師進行專題心理健康輔導(dǎo)，舒緩教師職業(yè)壓力，有針對性地解決學(xué)生具體問題。除此之外，還開展了如彩泥手工制作、海洋科普知識、衛(wèi)生防護知識等豐富多彩的主題活動。

當(dāng)家長委員會在學(xué)校真正體現(xiàn)其自主發(fā)展地位時，家?；幼匀灰簿透咝?、務(wù)實地開展起來。學(xué)校家長委員會依據(jù)實際需要成立了家長義工團，學(xué)校在開展各類活動時，都能看到家長義工的身影。如：讀書節(jié)，邀請家長義工擔(dān)任評委；元旦慶祝會，由各班家委會精心策劃，為孩子們帶來了許多驚喜；參與青島市第四屆“好書伴成長”現(xiàn)場會展演的校園劇《藍色兔耳朵草》，由家委會協(xié)助聯(lián)系制作演出服裝；參加全國“頭腦奧賽”，由家長義工協(xié)助制作道具；學(xué)校建設(shè)食堂，家長義工們獻計獻策等等。家長義工還幫助學(xué)校解決困難，積極協(xié)助學(xué)校組建管樂隊。家長的參與、協(xié)助和指導(dǎo)提高了活動質(zhì)量，這些活動既活躍了學(xué)生們的課余生活，也為學(xué)校教育注入新鮮的活力。

為了幫助家長樹立科學(xué)的教子觀念，家長委員會在學(xué)校大力支持下，每學(xué)期在家長中開展培訓(xùn)需求調(diào)查。學(xué)校根據(jù)授課內(nèi)容的主方向，逐步探索形成了分校級、年級、班級三個層面的“點”培訓(xùn)模式，向全體家長普及家庭教育知識，逐步提高家教水平和家教質(zhì)量。各個層面針對不同年齡段學(xué)生的特點，選準(zhǔn)共性問題，精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，邀請優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀學(xué)生家長進行培訓(xùn)，做到有計劃、有內(nèi)容、有考評。如，面向一、二年級開展親子關(guān)系培訓(xùn)，為三年級學(xué)生家長開設(shè)了解孩子心理微妙變化的專題講座，向六年級學(xué)生家長提供輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)折點的對癥妙招等等，讓家長聽得懂，學(xué)得透，行得通。這些做法使家長學(xué)校培訓(xùn)做到了有的放矢，突出實效。

理念帶動發(fā)展，思路決定出路。萊蕪一路小學(xué)孫倩主任介紹：“近年來，學(xué)校通過創(chuàng)新家校工作思路和舉措，在家長委員會建設(shè)方面取得了可喜成果：2012年，學(xué)校被確定為青島市家長委員會實驗校。2013年，山東省中小學(xué)家長委員會項目組對學(xué)校家長委員會工作情況進行調(diào)研，充分肯定了學(xué)校在家委會建設(shè)方面做出的有益探索和嘗試。特別是搭建合作平臺等工作有效推動了家長委員會深入、快速地開展工作，成為學(xué)校家委會工作的亮點。”萊蕪一路小學(xué)校長邱琳表示，站在新的起點上，學(xué)校將繼續(xù)以國家、省、市教育發(fā)展規(guī)劃綱要為行動綱領(lǐng)，讓家長委員會在“尚美育人”的家校共育品牌引領(lǐng)下蓬勃發(fā)展，為建設(shè)充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

立體推進 多措并舉

搭建履職特色平臺

學(xué)校家長委員會建設(shè)之初，其發(fā)展處于被動，針對這一問題，學(xué)校通過三種渠道，引導(dǎo)家長委員會向著創(chuàng)新思路、自主管理的目標(biāo)立體推進。家長駐校，落實家校合作；行使職能，推進深層互動；創(chuàng)新載體，達成全面融入。

學(xué)校將家長委員會行使知情權(quán)和參與權(quán)的目標(biāo)與《駐校辦公制度》密切聯(lián)系，確定每周五上午為家長駐校日，由駐校家長掛牌上崗。倡導(dǎo)家長委員會成員在駐校辦公日完成“五個一”工作，即：一次課堂觀摩，一次校園巡視，一份辦公日志，一個管理建議，一次家校約談。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校拓展了新舉措，實行駐校對口聯(lián)系制度，將駐校家長委員會劃分為教學(xué)組、德育組、后勤組三個組，分別與學(xué)校教育教學(xué)工作、德育工作、總務(wù)工作進行對接，各組職責(zé)明確。家長駐校期間，在深入了解學(xué)校教學(xué)、課程設(shè)置、師德師風(fēng)、學(xué)生德育、后勤服務(wù)等方面情況后，為學(xué)校發(fā)展建言獻策，有效落實了家長委員會的知情權(quán)和參與權(quán)。

為喚醒家長委員會決策、監(jiān)督學(xué)校工作的主動參與意識，每學(xué)期初，學(xué)校召開家長委員會工作會議，了解和討論學(xué)校工作計劃，聽取家長的意見和建議，研究討論家長委員會工作計劃、家長學(xué)校工作計劃。期間，組織家長委員會參與學(xué)校管理和各項活動，如新生入隊、海洋科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、海洋節(jié)、畢業(yè)典禮等等。讓家長走進校園，在“零距離”接觸中體驗學(xué)校生活，感受學(xué)生成長，深入了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況。每學(xué)期末，開好全體家長會，讓家長全面了解學(xué)校教育教學(xué)工作達成情況。同時，在“現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)”、“特色學(xué)校建設(shè)”、“學(xué)生托管”、“食堂建設(shè)”等工作中，學(xué)校主動征求家長委員會意見，做到廣開言路、合理采納并接受監(jiān)督，實現(xiàn)“尚美育人”家校共育品牌效應(yīng)最大化，使家長委員會成員真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作的決策者和監(jiān)督者。

家長委員會參與學(xué)校各項工作的管理和評價，可將學(xué)校的辦學(xué)方向、工作成效等情況及時傳遞給社會，以提升學(xué)校美譽度。學(xué)校借助現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)資源，建立了校家委會、班級家委會QQ群、班級博客、年級微信平臺、學(xué)校微博、家委會信箱等，利用這些平臺及時溝通資訊，研究并解決家庭教育有關(guān)問題，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見。在此基礎(chǔ)上，每學(xué)期末下發(fā)《家長意見表》和《家校合作調(diào)查問卷》，及時了解家長對學(xué)校管理、辦學(xué)成效、教師師德、學(xué)生素質(zhì)以及教師任教情況的意見與建議。這些舉措，加大了家長委員會自主發(fā)展的空間，使其在學(xué)校民主開放辦學(xué)的環(huán)境下得到了充分的尊重和認(rèn)可。

青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)記者 楊寧