青島南仲小學：滿園春色關(guān)不住 盈盈綠意乘風來

“東風好作陽和使，逢草逢花報發(fā)生。”漫步青島南仲小學，暖風送來陣陣槐花的清香，墻頭盛開的薔薇姹紫嫣紅，“百草園”里百年松樹傲然挺立，蜜蜂在花叢間起舞，魚兒在小池塘里歡快地游動，孩子們在綠意盎然的校園里奔跑嬉戲，在花壇長廊讀書休憩……青島南仲小學的每一天都在“和雅”育人的注腳下溫暖綻開。

近年來，學校站在關(guān)注兒童健康成長、尊重兒童和諧發(fā)展的高度，深入理解“綠色教育”的核心內(nèi)涵——追求學生與自然和諧共生與可持續(xù)發(fā)展。學校以“和雅育人”為文化引領(lǐng)，以創(chuàng)建“國際生態(tài)學校”為契機，打造和諧優(yōu)美的和美校園，開展了形式多樣的綠色環(huán)保教育活動，先后創(chuàng)建了“青島市環(huán)境友好學校”、“山東省綠色學校”、“全國環(huán)境教育示范校”。

“和雅文化”浸潤和美校園

在南仲小學，最能體現(xiàn)“天然去雕飾”綠意的是校園一景——百草園。該園是學校為了進一步完善校園格局，建立的以種植為主要功能的綜合實踐活動基地，園內(nèi)樹木掩映，噴泉叮咚，防腐木長廊綠藤纏繞。圍繞百草園，學校開展了“每班認領(lǐng)一棵樹、每班種植一塊地”活動，每個班級都有自己的綠化區(qū)域，組織學生利用綜合實踐課、早到校、午到校等時間管理、維護剛開辟的瓜果區(qū)、蔬菜區(qū)、花草區(qū)。由學生根據(jù)季節(jié)的變化讓學生觀察、記錄瓜果蔬菜的生長情況；開展給花壇命名、創(chuàng)作花壇警示語和定期給花壇除草、修枝整葉活動，不僅創(chuàng)設(shè)了學校“三季有花，四季常綠”的和美校園環(huán)境，還增長了學生的見識，拓寬了學生的知識領(lǐng)域，使愛護、保護植物，保護環(huán)境的意識根植于每位學生的心中。在這里，同學們種下綠色的種子、悉心照料綠色的生命，見證生命的成長。在這個播種、栽培的過程中，對愛的理解、對自然的熱愛、對生活的情趣，對生命的尊重和關(guān)照，一點一滴地滲透到學生的成長過程中。

進入教學樓，學校匠心設(shè)計了凸顯綠色的教育主題長廊，一樓門廳墻壁是枝葉繁茂象征希望的樹型木刻，環(huán)境知識介紹組成了“會說話的環(huán)保墻”；二樓將地方課程與環(huán)境教育緊密融合，以海洋教育為主題進行了墻繪；三樓呈現(xiàn)的是師生各異的以“環(huán)保”為內(nèi)容的書法作品，從形式到內(nèi)容彰顯了濃郁的校園文化氣息；四樓學生的陶藝版畫作品彰顯了學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。

來到每一個教室和專用教室，各種盆栽植物更為學校帶來了勃勃生機，定期更換的環(huán)境教育展板、衛(wèi)生角及垃圾分類標識牌，時時處處從細微之處提醒學生建立良好的環(huán)境保護意識和環(huán)境保護知識。“和雅”文化像陽光一樣普照整個校園，在悄無聲息當中，浸潤著每個孩子的成長和每個老師的發(fā)展，實現(xiàn)環(huán)境育人的目標。

“和樂教學”滲透綠色理念

課堂教學是學校教育的主陣地，南仲小學通過“挖掘、落實、拓展”的工作思路，在國家、地方、校本課程以及社團活動滲透綠色理念，為學生創(chuàng)設(shè)“寬和立天地、興學尚自然”的課程文化。

例如在語文教學中，每個年級的教材中都有不少篇幅的課文適合滲透環(huán)境教育。其中既有優(yōu)美的古代詩詞，又有自然景觀的描繪；既有動植物生長生活的刻畫，又有人與自然關(guān)系的闡述。教師充分利用現(xiàn)有的教學資源，在不增加課時，不增加課程的前提下，對學生進行環(huán)境意識的教育，使學生盡可能地從書本、課堂教學的主渠道獲得環(huán)境保護知識。比如在課文《拉薩的天空》的教學中，老師通過圖片，影像資料等形式，展示給學生們拉薩美麗的景色，讓學生在嘆為觀止的同時，使學生懂得珍惜大自然的恩賜，懂得保護自然環(huán)境。

學校還充分利用好地方課程的教科書——《環(huán)境教育》、《藍色家園》。這些教材中每一課的內(nèi)容，都能讓學生在認識魅力大自然的過程中感受到自然的美麗，意識到應該去保護大自然，約束好自己的行為，與大自然建立一種和諧共生的友好關(guān)系。低年級以環(huán)境保護啟蒙教學為目標，教師授課過程中注重結(jié)合實際，運用圖片、錄像等直觀教具，誘導學生對環(huán)境進行感性認識，以此實現(xiàn)環(huán)境教育的目標，培養(yǎng)學生 熱愛大自然的情操。中、高年級則以《藍色家園》為藍本，引領(lǐng)學生在海洋自然環(huán)境、海洋文化與生活等領(lǐng)域自主探究。

學校從學生的視角出發(fā)，以“百草園”為基地，開設(shè)了校本課程《種植》，并組織教師編寫了校本教材。學校還按年級制定專門的環(huán)境教育活動方案，比如三年級去百花苑踏青尋綠，四年級學生參觀貝殼博物館，開展綠色實踐活動。

學校提出“教育一個學生，帶動一個家庭；教育全體學生，影響整個社會”的環(huán)保教育理念，分級部成立了“環(huán)保志愿小隊”、“護綠志愿小隊”、“白鴿志愿小隊”。學校組織開展了“你丟我撿，還我一方潔凈”的城市衛(wèi)生保潔、上街義務執(zhí)勤、我把環(huán)保帶回家、爭當環(huán)保小公民等社會公益勞。學校還邀請家長參與“趣味環(huán)保運動會”，邀請環(huán)保局專家開展環(huán)境教育講座，號召一個教師帶動一個班級，一個學生帶動一個家庭，通過家庭的輻射和影響作用，激發(fā)整個社會都來參加環(huán)境保護行動。  

“和雅德育”打造生態(tài)學校

實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。南仲小學堅持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為教育有機結(jié)合起來。

學校經(jīng)常性地舉行“珍愛生命，關(guān)愛家園”、“保護環(huán)境，從我做起”“我是節(jié)能減排小主人”等主題班隊會；每學期的環(huán)保征文、繪畫活動、環(huán)保創(chuàng)意金點子征集更是異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品、綠色環(huán)保袋設(shè)計制作活動及環(huán)?？萍夹“l(fā)明，既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，又鍛煉了學生的創(chuàng)新和實踐能力。學校抓住植樹節(jié)、“熄燈一小時”、無煙日、世界水日、地球日和世界環(huán)境日等有利時機舉行教育活動。5月22日，學校將結(jié)合“世界生物多樣性日”開展“多樣的生物，多彩的世界”主題活動，屆時學校“百草園”將以嶄新的面貌開園，環(huán)保局專家將為全體師生進行“生物多樣性”講座。

學校將德育特色——108個好習慣的培養(yǎng)同環(huán)境教育活動相結(jié)合，對學生的環(huán)保好習慣、節(jié)約好習慣、衛(wèi)生好習慣、節(jié)能好習慣等進行自評、互評、老師評、家長評，將綠色環(huán)保教育要點化大為小，化虛為實，層層遞進，螺旋上升。學校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”這一文明行為，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；倡導不使用一次性餐具，促使學生養(yǎng)成節(jié)能好習慣；倡導校園垃圾分類處理，將廢電池進行統(tǒng)一回收，養(yǎng)成環(huán)保好習慣。

2011年，《環(huán)境教育》雜志社“綠色小記者站”在南仲小學掛牌。小記者們的重要任務就是參與學校綠化建設(shè)、報道學校環(huán)保動態(tài)。每周，在大隊輔導員的指導帶領(lǐng)下，小記者們會把身邊發(fā)生的環(huán)保故事、同學們參與環(huán)保活動的情況通過學校“和雅苗苗”廣播站及時進行宣傳報道。“綠色小記者站”為學生們搭建了一個關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)保、關(guān)注生活、展示才能的平臺。

在全校師生的共同努力下，學校先后被評為山東省藝術(shù)示范學校、山東省綠色學校、青島市規(guī)范化學校、青島市標準化學校、青島市藝術(shù)示范學校、青島市環(huán)境友好學校、青島市AAA級健康校園；被命名為青島市巾幗建功示范崗、青島市足球試點學校、青島市課外文體示范學校、青島市帆船運動進校園先進集體、青島市優(yōu)秀家長學校、青島市教育管理先進集體。榮譽已成往昔，如今青島南仲小學正以飽滿的熱情、超前的教育理念，使學校成為美麗的花園、師生快樂生活的家園、孩子們健康成長的樂園和愉快學習的學園，譜寫出“和雅育人”新篇章。