為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，推進(jìn)教師踐行教書育人使命，促進(jìn)家校協(xié)同育人，省教育廳近日下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)的通知》。《通知》明確，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要堅(jiān)持全面育人、全員參與、注重實(shí)效的工作原則，利用家訪深入交流學(xué)生情況、制定育人策略、宣傳教育政策、聽取家長(zhǎng)意見，切實(shí)強(qiáng)化工作保障，以家訪工作進(jìn)一步增強(qiáng)家校理解、凝聚家校合力、促進(jìn)家校協(xié)同、提升育人成效。

山東省中小學(xué)家訪八條要求

一、健全工作制度。中小學(xué)校要建立“校長(zhǎng)帶頭、中層示范、班主任為主體、全員參與”的家訪工作機(jī)制。結(jié)合全員育人導(dǎo)師制建設(shè)，推動(dòng)非班主任教師對(duì)所聯(lián)系學(xué)生和所任教學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行家訪。明確家訪工作的周期和次數(shù)，實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生兩年內(nèi)至少接受一次入戶家訪。

二、做好訪前準(zhǔn)備。要根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，明確家訪目的，精心設(shè)計(jì)家訪內(nèi)容。要通過(guò)任課教師及班級(jí)同學(xué)，廣泛收集學(xué)生在校情況，包括課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、參與活動(dòng)、學(xué)業(yè)成績(jī)、同學(xué)相處等日常表現(xiàn)。對(duì)于特殊情況的學(xué)生，要有針對(duì)性地制定家訪策略。根據(jù)家長(zhǎng)的工作和居住狀況，提前與家長(zhǎng)商定家訪時(shí)間。

三、靈活選擇形式。家訪方式應(yīng)根據(jù)實(shí)際，尊重家長(zhǎng)意愿靈活確定，注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點(diǎn)家訪、個(gè)體家訪與分組家訪、線上家訪與線下家訪相結(jié)合。每學(xué)期班主任要采用電話或網(wǎng)絡(luò)的方式主動(dòng)溝通每位學(xué)生的家長(zhǎng)至少1次，班主任和其他教師都要每年入戶家訪一定數(shù)量學(xué)生。

四、科學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。家訪時(shí)要全面了解學(xué)生在家表現(xiàn)、家庭情況和家庭教育情況，給予學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)生思想道德、心理健康、勤儉節(jié)約、體育鍛煉、勞動(dòng)教育等方面進(jìn)行引導(dǎo)，形成家校共育合力。要對(duì)學(xué)生在校情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生取得的成長(zhǎng)與進(jìn)步。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)與家長(zhǎng)一起商討解決方案和改進(jìn)措施。

五、突出重點(diǎn)家訪。在對(duì)全體學(xué)生有基本了解的基礎(chǔ)上，篩選重點(diǎn)家訪對(duì)象，“一生一案”制定家訪工作方案。對(duì)單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭等，要列入重點(diǎn)家訪對(duì)象，每學(xué)期至少入戶家訪1次。必要時(shí)，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門人員進(jìn)行聯(lián)合家訪。

六、客觀做好記錄。家訪記錄是學(xué)生成長(zhǎng)檔案的組成部分，反映教師育人的痕跡，是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。家訪人員要及時(shí)整理家訪記錄，通過(guò)多種形式對(duì)家訪效果進(jìn)行持續(xù)追蹤，評(píng)估家訪效果是否明顯、改進(jìn)措施是否落實(shí)，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)培養(yǎng)方案。要充分利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)家訪管理、創(chuàng)新家訪形式、做好家訪記錄，努力實(shí)現(xiàn)家訪高效化、實(shí)效化、科學(xué)化。

七、保護(hù)家庭隱私。家訪是對(duì)學(xué)生和家庭的深入了解，對(duì)于學(xué)生身心疾病、家庭收入、父母婚戀等相關(guān)隱私必須嚴(yán)格進(jìn)行保護(hù)，不得在任何場(chǎng)合隨意議論學(xué)生家庭隱私。在作為家訪案例介紹或典型經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)要隱去學(xué)生家庭隱私信息。

八、守好廉政底線。家訪是學(xué)校教育活動(dòng)的延伸，是家庭教育與學(xué)校教育合作的重要內(nèi)容。家訪工作人員要帶著真心、愛心和耐心走進(jìn)家庭，讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到學(xué)校和教師的關(guān)愛。家訪教師要廉潔自律，不得向家長(zhǎng)推薦、推銷教輔材料或其他收費(fèi)服務(wù)，不得收受或索要財(cái)物，不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，時(shí)刻保持人民教師的良好形象。

附：《山東省中小學(xué)家訪八條要求》解讀

一、為什么要制定《山東省中小學(xué)家訪八條要求》？

長(zhǎng)期以來(lái)，家訪作為增進(jìn)家校溝通、提升育人成效的重要渠道，得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。教育部更是將家訪作為學(xué)校教育教學(xué)工作必要舉措，列為健全中小學(xué)家庭教育工作機(jī)制的重要內(nèi)容，進(jìn)行了多次強(qiáng)調(diào)和部署。近日，中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，明確提出“落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核”。

我省不少地方和學(xué)校一直延續(xù)著家訪的良好傳統(tǒng)，特別是當(dāng)下社會(huì)各界越來(lái)越重視群眾教育評(píng)價(jià)的情形下，家訪承載的功能日趨多元。但是，一些地方還沒有部署開展家訪工作，部分地方和學(xué)校在推行家訪過(guò)程中，還存在簡(jiǎn)單化、形式化的問(wèn)題，引起家長(zhǎng)和教師的不滿；對(duì)于為什么訪、訪什么、誰(shuí)來(lái)訪、怎么訪等問(wèn)題認(rèn)識(shí)還比較模糊。

為認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，解決我省家訪工作存在的問(wèn)題，引導(dǎo)各地規(guī)范、有序地組織開展家訪工作，健全家校協(xié)同育人工作機(jī)制，我廳在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了《山東省中小學(xué)家訪八條要求》。

二、《山東省中小學(xué)家訪八條要求》有哪些特點(diǎn)？

一是簡(jiǎn)潔實(shí)用?！栋藯l要求》未作長(zhǎng)篇大論，而是開門見山、直奔主題，圍繞落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，聚焦解決當(dāng)前家訪工作存在的突出問(wèn)題，明確了家訪工作所需要遵守的基本規(guī)則，簡(jiǎn)潔易行。

二是邏輯清晰?！栋藯l要求》圍繞家訪工作的基本環(huán)節(jié)，從制度構(gòu)建、訪前準(zhǔn)備、訪中內(nèi)容、訪后效果以及家訪的形式、紀(jì)律等都進(jìn)行了全流程設(shè)計(jì)，涵蓋了整個(gè)家訪活動(dòng)所必備的要素。

三是要求明確。《八條要求》提出一些約束性要求，例如：要求學(xué)校保障每名學(xué)生兩年內(nèi)至少接受一次實(shí)地家訪；每學(xué)期班主任要采用電話或網(wǎng)絡(luò)的方式主動(dòng)溝通每位學(xué)生的家長(zhǎng)至少1次；對(duì)于重點(diǎn)家訪對(duì)象要每學(xué)期至少入戶家訪1次。

四是實(shí)事求是。將家訪記錄作為學(xué)生成長(zhǎng)檔案的組成部分，提升家訪工作的價(jià)值。提出充分利用信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)家訪高效化、實(shí)效化、科學(xué)化。強(qiáng)調(diào)根據(jù)實(shí)際、尊重家長(zhǎng)意愿靈活確家訪方式，注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點(diǎn)家訪、個(gè)體家訪與分組家訪、線上家訪與線下家訪相結(jié)合。

三、如何保證《山東省中小學(xué)家訪八條要求》有效實(shí)施？

一是納入工作評(píng)價(jià)。將家訪工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，積極做好《家訪八條要求》的貫徹落實(shí)，將實(shí)施情況納入學(xué)校評(píng)價(jià)。省教育廳將通過(guò)多種方式對(duì)各地家訪工作進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo)，加強(qiáng)家訪培訓(xùn)、嚴(yán)格家訪流程，讓家訪工作實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

二是完善工作制度。將家訪工作納入教師工作量管理，作為績(jī)效工作發(fā)放的依據(jù)。對(duì)不按要求開展或走過(guò)場(chǎng)、流于形式的地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行通報(bào)。積極創(chuàng)造條件，保障教師家訪中產(chǎn)生的交通、食宿等所必需的經(jīng)費(fèi)，保證教師安全。鼓勵(lì)各地將教師家訪作為公務(wù)出差給予條件保障。

三是做好宣傳推廣。及時(shí)總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)搜集“最美家訪故事”、舉行家訪經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀家訪案例等方式，宣傳工作經(jīng)驗(yàn)，提高家訪實(shí)效，形成本地、本校工作特色。積極利用微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)等媒體對(duì)相關(guān)工作情況進(jìn)行宣傳，形成家校合作育人的良好氛圍。省教育廳也將通過(guò)組織優(yōu)秀案例遴選、典型經(jīng)驗(yàn)系列報(bào)道等方式，在全省范圍內(nèi)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，努力打造新時(shí)期高品質(zhì)家訪。

來(lái)源：大眾報(bào)業(yè)·山東政事