“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一直以來是青島科技大學(xué)的一個傳統(tǒng)?！币唤M數(shù)據(jù)顯示，青島科技大學(xué)累計支持教師依托核心技術(shù)自主孵化了20余家企業(yè)，在校學(xué)生注冊并實現(xiàn)良性運營的學(xué)科性公司已達到120余個，由學(xué)校提供核心技術(shù)支撐已經(jīng)成功上市的公司達到了7家。這種在高校鮮見的創(chuàng)業(yè)精神被叫做“青科大現(xiàn)象”。

近年來，青島科技大學(xué)通過建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，“在青科大創(chuàng)業(yè)，與500強為鄰”“敲敲鄰居的門，生意送上門”成為青科大學(xué)科創(chuàng)業(yè)“創(chuàng)客”們口口相傳的佳話。

青科大主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，激發(fā)師生全員參與，推動師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

學(xué)科創(chuàng)業(yè)成為學(xué)校的一種文化自覺，并首創(chuàng)了“學(xué)科性公司”這一概念。

“青科大現(xiàn)象”的背后

近年來，青科大聚焦創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和新舊動能轉(zhuǎn)換，主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，激發(fā)師生全員參與，推動師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，并形成了“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)科創(chuàng)業(yè)生態(tài)創(chuàng)贏”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作特色體系。

“青科大現(xiàn)象” 不是偶然，而是一種必然。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副院長褚慶柱告訴記者，學(xué)校設(shè)有獨立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公場所，配有專職人員，負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作。此外，學(xué)校設(shè)有納入學(xué)校年度預(yù)算的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)費、科技創(chuàng)新經(jīng)費、孵化基地建設(shè)費等專項經(jīng)費。“學(xué)校投資2000余萬元建設(shè)5220平米‘三創(chuàng)’中心大樓，很好地滿足了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作需要?！瘪覒c柱說。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作不是針對少數(shù)學(xué)生的精英教育，而是面向全體學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力教育。早在上世紀90年代，學(xué)校就積極鼓勵師生參加數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計等競賽；2006年、2009年先后出臺《關(guān)于加強和改進大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的實施意見》《關(guān)于推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實施意見》，激勵學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新競賽和創(chuàng)業(yè)活動；隨后，建立了國家大學(xué)科技園大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺和橡膠谷大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，學(xué)校獲批山東省首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，為提高全體學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提供了政策、搭建了平臺。

據(jù)介紹，學(xué)校通過建立跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)及校企合作、中外合作互動辦學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才新機制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。4個專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證，5個專業(yè)通過專業(yè)認證專家進校考查，6個專業(yè)通過專業(yè)認證受理，獲評新舊動能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目專業(yè)群4個，含18個本科專業(yè)，立項數(shù)量位居省屬高校前列。

學(xué)校還依托特色學(xué)科優(yōu)勢，新成立“大數(shù)據(jù)學(xué)院”“智能制造學(xué)院”“微電子學(xué)院”“機器人學(xué)院”4個新型學(xué)院；開設(shè)工商管理（創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方向）輔修專業(yè)；依托“英才培養(yǎng)計劃”“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”“工程教育專業(yè)認證”等為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

首創(chuàng)“學(xué)科性公司”

為了激發(fā)師生創(chuàng)業(yè)的熱情，學(xué)校鼓勵教師牽頭注冊“學(xué)科性公司”，吸引學(xué)生加入，學(xué)生注冊“學(xué)科性公司”，聘請教師擔任顧問?！皩W(xué)科創(chuàng)業(yè)”是依托一流學(xué)科優(yōu)勢，支持大學(xué)生借助教師科研成果、自身專業(yè)知識等資源優(yōu)勢，注冊學(xué)科性公司進行學(xué)科創(chuàng)業(yè)，或者參與到教師學(xué)科性公司進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。探索出“項目+公司+創(chuàng)業(yè)人”的學(xué)科性公司孵化路線，建成國家級大學(xué)科技園，為學(xué)科性公司的孵化提供場所、政策等方面的服務(wù)，學(xué)校目前已建成3個國家級科技企業(yè)孵化器、3個國家級眾創(chuàng)空間。

青科大形成了“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)科創(chuàng)業(yè)生態(tài)創(chuàng)贏”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作特色體系

據(jù)介紹，學(xué)校鼓勵學(xué)生從二年級加入教師科研團隊，參與本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)教師主持的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文、申請國家專利，或者在教師合作單位兼職甚至自己注冊公司創(chuàng)業(yè)。

學(xué)校實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“基地化”建設(shè)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，通過校內(nèi)大型實驗創(chuàng)新中心開放共享、校外各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)等實踐歷練。

學(xué)校推出了《青島科技大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》等一系列文件制度30余個。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專門場所24000余平米，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持資金近1000萬元，搭建政產(chǎn)學(xué)研及成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺，以平臺理念打造化工橡膠行業(yè)的生態(tài)圈。

通過學(xué)校孵化的7個上市公司創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、15項國家科研大獎創(chuàng)新實踐以及學(xué)生身邊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例，激勵大學(xué)生讓銳意創(chuàng)新踴躍創(chuàng)業(yè)成為實際行動。

此外，學(xué)校還開展“一院一賽”，強化“賽學(xué)相促、賽教相促、賽業(yè)相促”，學(xué)校每年積極組織超過5000余名學(xué)生參加國家級和省級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事120余項，形成了以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”為龍頭賽事，“數(shù)學(xué)建?！钡葘W(xué)科基礎(chǔ)競賽和“電子設(shè)計”“廣告藝術(shù)”等學(xué)科專業(yè)競賽為兩翼的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽體系。

學(xué)校建立了集教學(xué)、導(dǎo)師、平臺、網(wǎng)絡(luò)、文化五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。學(xué)校整合政府、企業(yè)、高校、科研院所的各方資源，依托青島市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培育“海鷗行動”，提供“全程化”學(xué)科創(chuàng)業(yè)服務(wù)；依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，按每創(chuàng)業(yè)團隊8000元的標準出資購買企業(yè)管理服務(wù)，為入駐企業(yè)提供了項目培育、管理咨詢、財務(wù)代理等針對性指導(dǎo)和一站式服務(wù)?！霸谇嗫拼髣?chuàng)業(yè)，與500強為鄰”“敲敲鄰居的門，生意送上門”成為青科大學(xué)科創(chuàng)業(yè)“創(chuàng)客”們口口相傳的佳話。

實驗室變“孵化器”

學(xué)校實行實驗教學(xué)平臺開放制度，出臺《實驗室開放實施辦法》，支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)實驗室（中心）共計66個，全校各類教學(xué)實驗室總房間數(shù)達680間，使用面積達5.2萬余平方米，實驗室年度承擔實驗項目3112項，開放使用人數(shù)達320余萬。

據(jù)了解，學(xué)校通過建立“空圃孵”學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，推進“一院一空間”建設(shè)。其中建成“校級創(chuàng)客空間（創(chuàng)意培養(yǎng)轉(zhuǎn)化區(qū)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)苗圃（學(xué)科創(chuàng)業(yè)初創(chuàng)試水區(qū)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地（學(xué)科創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)）”遞進式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能區(qū)。已建立14個校級創(chuàng)客空間，3個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)苗圃，1個省級創(chuàng)業(yè)孵化示范基地；各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地總面積達25000余平方米。

學(xué)校以課堂教學(xué)為核心、專題講座為拓展、網(wǎng)絡(luò)慕課為輔助，建立在線開放課程學(xué)習認證和學(xué)分認定制度，明確了成績記錄、學(xué)分認定等。 學(xué)校建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，出臺《深化學(xué)分制改革實施意見》等文件，創(chuàng)業(yè)團隊主要成員研究生可獲10個科研成果量化分，本科生可獲12個創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分，免修公共選修類課程，本科生在推薦本校免試研究生時，可作為“具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)學(xué)生”推薦。實施彈性學(xué)制，允許學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，允許創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習。

學(xué)校還設(shè)立了1000—2000元/項/年的科技創(chuàng)新獎學(xué)金、研究生創(chuàng)新實踐獎學(xué)金和100萬元創(chuàng)客基金用于獎勵在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，同時鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)新性實驗，開展學(xué)術(shù)研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請專利。

近七成學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

數(shù)據(jù)顯示，校企合作專業(yè)共同打造了10個基礎(chǔ)實訓(xùn)室，2個方向?qū)嶒炇遥?個研究室以及2個智慧教室，建立16門專業(yè)課程的實訓(xùn)案例庫，17所聯(lián)合培養(yǎng)中心，38個實訓(xùn)項目。與青島海爾、齊魯石化等500余家企業(yè)簽訂了共建協(xié)議，青科大山東化工研究院一科研項目轉(zhuǎn)讓成交金額1.2億元。2018年25次與地方政府、知名企業(yè)達成共建合作，吸納社會行業(yè)企業(yè)捐贈2300余萬元。校內(nèi)師生協(xié)同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，依托學(xué)科優(yōu)勢，先后建成國家橡膠與輪胎工程技術(shù)研究中心、輪胎先進裝備與關(guān)鍵材料國家工程實驗室等8個國家級創(chuàng)新平臺，獲批2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心。這些新型政產(chǎn)學(xué)研科技創(chuàng)新平臺，豐富了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造能力的形式和渠道。此外，學(xué)校擁有1個中外合作辦學(xué)本科教育機構(gòu)，5個中外合作辦學(xué)本科教育項目，1個中外合作辦學(xué)碩士教育項目，中外合作辦學(xué)在校生總數(shù)達到2728人，為社會培養(yǎng)大批具有國際化視野的專門人才，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展貢獻青科大智慧。

學(xué)校還出臺了《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目管理辦法》等多項制度，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽組織實施隊伍、指導(dǎo)教師隊伍和學(xué)生骨干隊伍三支隊伍，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動制度化、常態(tài)化。

學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部數(shù)量達到63個，機器人中心等4個學(xué)生社團獲評山東省優(yōu)秀大學(xué)生科技社團，定期舉辦“科大講壇”“學(xué)術(shù)講座”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)零距離”“創(chuàng)客咖啡·面對面”，邀請專家、學(xué)者、企業(yè)家進校園為學(xué)生提供指導(dǎo)。

開展創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)等不同層面的雙創(chuàng)競賽，青島科技大學(xué)做到了前有策劃方案，后有新聞總結(jié)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動覆蓋面高，近70%學(xué)生參加各類雙創(chuàng)活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成效明顯。

另外，學(xué)校建有信息內(nèi)容豐富實用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院網(wǎng)站和手機端，只要開通“科大學(xué)子之家”微信公眾號，學(xué)生就能實時收到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、新聞動態(tài)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事及典型宣傳等相關(guān)信息。

學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和能力不斷提升。目前，學(xué)校累計支持教師依托核心技術(shù)自主孵化了20余家企業(yè)，在校學(xué)生注冊并實現(xiàn)良性運營的學(xué)科性公司已達到120余個，由學(xué)校提供核心技術(shù)支撐已經(jīng)成功上市的公司達到了7家。學(xué)校創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年增加，參與創(chuàng)業(yè)人數(shù)由2016年31人增長到2020年的70人，42人注冊實體，創(chuàng)業(yè)拉動就業(yè)人數(shù)累計200余人。

讓雙創(chuàng)成為一種自覺習慣。學(xué)校無論是校訓(xùn)、校風，還是“科大精神”“橡膠品格”，都蘊含了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要素。加上多年形成的政產(chǎn)學(xué)研融合模式，師生協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，形成了蘊含科大家風的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。

青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)記者 崔現(xiàn)香