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4月6日，青島市政府召舉行了“普通高中和職業(yè)高中招生政策解讀”媒體通氣會。青島市教育局職業(yè)教育與繼續(xù)教育處負責人叢新堂介紹了全市職業(yè)教育基本情況和2021年招生政策。

近年來，青島市抓住省部共建職教高地的重大契機，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。青島市先后被評為國家高職綜合改革試點城市、全國首批現(xiàn)代學徒制試點城市、全國首批產(chǎn)教融合試點城市,平度職教中心教學改革研究獲得了國家級教學成果特等獎。在2020年全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽中，青島市獲得７個金牌，金牌數(shù)位列全國第三名。

堅持城鄉(xiāng)一體化，謀劃職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新思路

一是明確職教高地建設(shè)思路。市政府印發(fā)了《青島市打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)實施方案》等政策文件，明確了“三化、三通、三合，一區(qū)、一城、一園、一基地”的高地建設(shè)發(fā)展思路。“三化、三通、三合”這是一種發(fā)展理念，一區(qū)、一城、一園、一基地是發(fā)展路徑，其中一區(qū)是指我們要打造山東省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)，一城是我們在即墨打造一個國際職教城（音），一園在萊西打造現(xiàn)代職教園，一基地是在青島要建設(shè)中德職教示范合作基地。

二是加快創(chuàng)建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)。出臺了《職業(yè)院校與技工院校融合發(fā)展的意見》，解決了長期以來職業(yè)教育與技工教育各自為政、條塊分割的弊端；印發(fā)了《關(guān)于在職業(yè)院校中全面開展職業(yè)培訓促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，打通了職業(yè)學校社會培訓“最后一公里”。

三是開工建設(shè)青島國際職教城。市政府出臺了《關(guān)于青島國際職業(yè)教育科技產(chǎn)業(yè)城建設(shè)的實施意見》。職教城位于即墨區(qū)，總規(guī)劃區(qū)域為80.8平方公里，打造“人工智能+互聯(lián)網(wǎng)教育+教育裝備制造”千億產(chǎn)業(yè)集群。目前，職教城一期項目已經(jīng)開工建設(shè)。

四是開工建設(shè)青島現(xiàn)代職教園。在萊西市姜山鎮(zhèn)，規(guī)劃建設(shè)占地6000余畝的現(xiàn)代職教園。項目建成后，園區(qū)內(nèi)總?cè)藬?shù)將達到6-9萬人，預計可為當?shù)孛磕晷略鯣DP超50億元。目前，現(xiàn)代職教園一期項目已經(jīng)正式開工。

堅持校企一體化，構(gòu)建校企命運共同體

一是重視發(fā)揮企業(yè)辦學的主體作用。市教育局會同市發(fā)改委聯(lián)合出臺了《產(chǎn)教融合試點城市建設(shè)方案》，遴選了16個產(chǎn)教融合型企業(yè)，探索建設(shè)產(chǎn)教融合園區(qū)和產(chǎn)教融合實訓基地。

二是深度參與“世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都”建設(shè)。印發(fā)了《助力世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都建設(shè)教育攻堅行動方案（2020-2022年）》，市教育局與海爾集團簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，舉辦了全市首屆職業(yè)教育工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽。相關(guān)院校成立了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學院、開辦了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。

三是加快推進職業(yè)院?；旌纤兄聘母铩Ｇ鄭u經(jīng)濟職業(yè)學校與青島３所民營企業(yè)開展了混合所有制高職建設(shè)試點，實行中高職一體化發(fā)展。目前，全市有3所高職院校、16所中職學校辦學主體為企業(yè)。全市有精釀啤酒創(chuàng)客工坊等9個混合所有制試點項目。

四是開展現(xiàn)代學徒制和“1+Ｘ”證書試點。研究制定了《青島市現(xiàn)代學徒制試點工作實施方案》及10個配套文件，全市63個單位、150家行業(yè)企業(yè)、近3000名學生參與現(xiàn)代學徒制試點。全市有28所中職學校58個專業(yè)近5000多名學生參與“1+Ｘ”證書試點。

五是開展長學制人才培養(yǎng)試點。膠州職教中心學校與海爾集團開展了“3+1+2”人才培養(yǎng)模式，即學生在3年中職畢業(yè)后增加1年企業(yè)工作歷練，再到高職學習2年，校企深度合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

堅持市場化，補齊職業(yè)院校建設(shè)短板

一是在政府投入方面，2019年投資16億元的青島工程職業(yè)學院招生運行。2020年由市、區(qū)兩級財政投資15.25億元的青島幼兒師范高等?？茖W校、西海岸新區(qū)中德應(yīng)用技術(shù)學校已經(jīng)完成建設(shè)并招生運行。

二是在社會融資方面，2020年由四川泛美集團投資5.12億元的青島航空科技職業(yè)學院已經(jīng)建成并招生運行；由青島?；勐斀逃稍児就顿Y5.6億元的山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院遷建工程已經(jīng)投入使用；由青島城投姜山產(chǎn)業(yè)新城投資有限公司投資20億元的萊西市職業(yè)教育中心學校新建工程已經(jīng)開工。

堅持國際化，推動職業(yè)教育“雙元制”本土化實踐

承辦了世界職教大會暨展覽會。青島中德職教合作基地、中德產(chǎn)教融合聯(lián)盟等一批平臺落戶青島。青島市與德國賽德爾基金會共同簽署了中德農(nóng)業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育合作項目第十一階段協(xié)議。青島電子學校尼泊爾分校正式掛牌成立招生。

堅持中高職一體化，打造更高水平的現(xiàn)代職教體系

青島市成為山東省首批開展中等職業(yè)學校與本科高校貫通培養(yǎng)“3+4”試點城市，青島“3+4”招生計劃達到760人，占全省1/4。全市有80%的學生通過“3+4”“三二連讀”“高職單獨招生”“職教高考”等方式升入高職院校。印發(fā)了《高中階段聯(lián)合育人實施方案》，高中階段學校實行分數(shù)帶錄取，開展綜合高中試點，變招生計劃“硬指令”為“軟調(diào)控”，把選擇權(quán)充分交給學生。2020年，全市有2700余名普高學生特別是從綜合高中轉(zhuǎn)到中職學校，這是非常理性的選擇，是政府充分尊重學生家長的選擇的基礎(chǔ)上，由學生和家長做的二次理性選擇，是一個很好的探索。去年，青島市有4680名學生達到公辦普高線擇到中職上學。

2021年職業(yè)學校招生政策

一、職業(yè)學校招生計劃。2021年，全市共有初中畢業(yè)生8.5萬人，職業(yè)學校總招生計劃確定為3.9萬人，其中，中等職業(yè)學校招生計劃約為2.9萬人，技工學校招生計劃約為1萬人；本地生源約為2.7萬人，外地生源約為1.2萬人。

二、總體保持“3+4”試點規(guī)模不變。2021年，“3+4”招生計劃將保持與2020年招生計劃大體相當。

三、適當調(diào)整“三二連讀”專業(yè)點。根據(jù)省教育廳相關(guān)工作安排，今年我市“三二連讀”和五年一貫制招生規(guī)?？傮w保持不變，允許個別中職學校調(diào)整對口合作的高職院校和專業(yè)點。

四、擴大普職融通招生規(guī)模。在局屬部分中職學校開設(shè)普職融通班，繼續(xù)鼓勵所有區(qū)市職業(yè)學校開展普職融通班。普職融通班注冊中職學籍，主要組織學生參加職教高考。

五、不再允許職業(yè)學校退檔和改錄。這也是今年比較大的變化。考慮以往確實存在學校之間為了爭奪生源有一些不規(guī)范行為，為規(guī)范正常招生秩序，今年青島不再允許退檔和改錄。為了保證學生選擇權(quán)，青島也有一些配套的安排，比如允許學生第二次改志愿，正常情況下5月份是第一次報志愿，7月份進行分數(shù)段錄取的時候要填報志愿，在那個時候是可以把職業(yè)學校志愿認為不合適可以改，那個時候中考分數(shù)已經(jīng)出來了，學生和家長參考一下往年的中考錄取分數(shù)線就可以相對準確的填報我們的職業(yè)學校的志愿，避免盲目。與此同時，青島也要求初中、中職學校要加強宣傳，把該政策廣泛告知學生和家長，在招生錄取當中也有提示，會提示職業(yè)學校今年的招生錄取不允許退檔、改錄。

六、繼續(xù)開展一年制高中起點職業(yè)學校招生試點。在職業(yè)學校中開展一年制高中起點招生試點，探討面向企業(yè)在職員工招生,企業(yè)新招員工同時注冊中職學校學籍。

七、擴大職業(yè)學校招收外地生源規(guī)模。今年擴大職業(yè)學校招收外地生源的數(shù)量，彌補本地生源不足的問題。

叢新堂表示，作為與地方經(jīng)濟最貼近的教育類型，職業(yè)教育在人口素質(zhì)提高、勞動力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、推動城市快速發(fā)展等方面具有重要的作用。青島將深入推進職教高地建設(shè)各項工作任務(wù)落實落細，為職業(yè)教育“長入”經(jīng)濟、“匯入”生活、“融入”文化、“滲入”人心、“進入”議程當好排頭兵、做好探路者。

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