校外培訓機構開展非學歷教育培訓是學校教育的補充，對于滿足中小學生選擇性學習需求、培育發(fā)展興趣特長、拓展綜合素質(zhì)具有積極作用。但如果失范失序，就會加劇學生與家長負擔，破壞教育公平，形成“校內(nèi)減負、校外增負”的現(xiàn)象。從這個意義上講，無論是增設專門監(jiān)管機構，深化校外教育培訓改革；還是相關部門重拳出擊，加大校外培訓行業(yè)整改力度，都是為了讓校外培訓回歸正軌，從而實現(xiàn)教育生態(tài)的良性發(fā)展。因而，校外培訓機構做好合規(guī)轉型，是必答題，而非選擇題。只有回歸到其本身的功能定位，校外培訓才能行穩(wěn)致遠。(人民日報)