在剛剛結(jié)束的第十四屆全國學(xué)生運動會上，以青島海牛U18為班底的青島實驗高中男足組建的山東隊，一路披荊斬棘，過關(guān)斬將，最終在決賽中以3：1擊敗北京隊，獲得中學(xué)組男足冠軍！這也是在全國中學(xué)生運動會和大學(xué)生運動會合并為全國學(xué)生運動會之后，山東隊首次 奪得足球項目的中學(xué)男子組冠軍。

據(jù)了解，這支隊伍的大名單一共18個人，有14個是來自青島實驗高中，究竟是怎樣的培養(yǎng)方式讓實高的小將這么牛呢？

“球隊能得到今天的成績和我市體教融合工作有很大關(guān)系?！鼻鄭u實驗高中校長孫睿告訴記者，這支球隊是學(xué)校和青島海牛 足球俱樂部聯(lián)合共建的，用了三年的時間，進行體教融合打造。隊員每天在學(xué)校完成文化課的學(xué)習(xí)后，每天下午4-7點是訓(xùn)練時間，會有俱樂部的隊員到校進行指導(dǎo)訓(xùn)練。以往的俱樂部培養(yǎng)模式，隊員們能接觸的是一個小圈子是“小魚缸”養(yǎng)金魚，培養(yǎng)方式單一。而進行體教融合以后，隊員們進入到學(xué)校身邊都是同齡的孩子，環(huán)境是開放的“海洋”，是一種多元的培養(yǎng)體系。

實驗高中對隊員的培養(yǎng)有梯度進行的，學(xué)習(xí)成績較好的孩子會被編入自招班學(xué)習(xí)，成績一般的會進入普通班學(xué)習(xí)，成績稍差一點的學(xué)生，學(xué)校會專門組建足球班，對他們進行專項文化課輔導(dǎo)，建立起每一個孩子專屬的培養(yǎng)體系。在文化課的學(xué)習(xí)對于隊員們在球場上的表現(xiàn)也有很大的幫助，把用身體踢球逐漸演變成用腦子踢球、智慧的踢球，在場上的思考多了，配合也變的更加流暢。

青島實驗高中體育教師，也是校足球隊負(fù)責(zé)人 之一的袁基恩則認(rèn)為，體教融合不僅僅是體育機構(gòu)和學(xué)校等教育部門簡單的合作，而 是要把教書育人和發(fā)揮孩子的體育特長有機結(jié)合，在科學(xué)合理安排學(xué)生各項學(xué)習(xí)生活 的同時，讓他們盡可能的得到專業(yè)的體育指導(dǎo)和提升，這也是讓孩子全面健康發(fā)展理 念的要求。

除了對足球人才的培養(yǎng)，實驗高中也致力于全員體育教育，始終堅持一天一節(jié)體育課，一個學(xué)生一個俱樂部，五育互育共同發(fā)展，在今年的體育節(jié)當(dāng)中，更是五大球類比賽全開，每一節(jié)體育課都有比賽，全員參與其中?！绑w育重要的是在育，以體育人是最終目標(biāo)，學(xué)生很多必備的素質(zhì)是課堂給不了的”孫睿校長表示，在體育運動中學(xué)生鍛煉出的堅韌不拔的毅力和感受到的集體榮譽精神是最難能可貴的。

未來，青島實驗高中，計劃開展“御風(fēng)計劃”和“滿天星計劃”，從初一開始發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)足球后備人才，“體教融合是必行之路，是條正確的道路，學(xué)校將繼續(xù)在體教融合的道路上堅持走下去。”孫睿說。