半島全媒體記者 孫雅琴

記者從青島市教育局獲悉,近年來,島城努力建設(shè)高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)化教師隊(duì)伍,取得顯著成效。全市中小學(xué)幼兒園專任教師10.8萬人中,國家教學(xué)名師4人；全國模范教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者76人；齊魯名師名校長152人、省特級教師304人,數(shù)量居全省首位；青島名師、名校長、名班主任607人。為發(fā)揮名師名校長引領(lǐng)示范作用,已組建全國、省、市名師名校長名班主任工作室225個,每個工作室引領(lǐng)8~10名青年教師校長專業(yè)成長,輻射指導(dǎo)2所學(xué)校特色發(fā)展。

名師培養(yǎng)工程進(jìn)入第四期

健全市、區(qū)(市)、學(xué)校教師培訓(xùn)體系和教師梯隊(duì)發(fā)展平臺體系及其遴選機(jī)制,促進(jìn)教師、學(xué)校、區(qū)(市)間在名師名校長培養(yǎng)平臺上良性競爭,推動市、區(qū)(市)和學(xué)校教師梯隊(duì)發(fā)展。

推進(jìn)實(shí)施“三名”工程。每三年一期,每期培養(yǎng)不少于300人,人均不低于5萬元標(biāo)準(zhǔn)撥付培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。名師名校長工作室,按照每工作室每年5萬元標(biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi),連續(xù)支持3年。支持名師名校長出版專著,每年不少于10本。在“三名工程”中遴選發(fā)現(xiàn)有發(fā)展?jié)摿Φ拿麕熋ｉL,納入名師名校長助推工程,助推名師名校長再發(fā)展?，F(xiàn)在正在實(shí)施第四期青島名師培養(yǎng)工程,第三期名師工作室、名校長工作室和第二期名班主任工作室研修。

構(gòu)筑教師培訓(xùn)培養(yǎng)體系。明確教師培訓(xùn)結(jié)構(gòu)體系和梯隊(duì)培養(yǎng)體系,市、區(qū)市和學(xué)校分工負(fù)責(zé),通過規(guī)范培訓(xùn)學(xué)分登記管理和強(qiáng)化教師培訓(xùn)學(xué)分應(yīng)用,推動各區(qū)市、各學(xué)校重視關(guān)注每一個教師的專業(yè)發(fā)展,激發(fā)教師持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

完善教育人才引進(jìn)政策。不斷完善全市統(tǒng)一的引進(jìn)政策與各區(qū)市特色引進(jìn)政策相結(jié)合的名師名校長引進(jìn)政策。

推進(jìn)教師“三定一聘”改革

深入推進(jìn)教師“三定一聘”改革。核心是把完成基本工作量作為職稱晉升申報、崗位等級競聘、評優(yōu)評先的基本條件,把完成工作量情況作為績效工資分配的重要依據(jù)。同時,暢通教職工出口,學(xué)校通過轉(zhuǎn)崗低聘、待崗培訓(xùn)、解聘等措施,穩(wěn)妥安置本校落聘人員。通過“三定一聘”改革,實(shí)現(xiàn)了崗位、工作量、職責(zé)和人員“四明晰”,有效規(guī)范了學(xué)校教職工管理、激發(fā)了教師工作活力。

培根鑄魂,加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)和師德教育。堅(jiān)持師德宣傳制度化、常態(tài)化,每年在全市開展“最美教師”和“教書育人楷?！痹u選。2021年,30人獲青島市“最美教師”,32人獲青島市“教書育人楷?！?6人獲山東省“教書育人楷模”稱號,發(fā)揮正向激勵作用,促進(jìn)師德建設(shè)健康發(fā)展。二是充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日契機(jī),通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等新媒體形式,集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡,努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和社會氛圍。三是開展師德教育工作創(chuàng)新案例征集活動,2021年共收集286篇案例,評選出88篇案例,鼓勵基層工會開展師德創(chuàng)新工作,并將取得的成效及時總結(jié)推廣,帶動師德建設(shè)工作提高水平、更見成效。

提高教師福利待遇

建立了中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長效聯(lián)動機(jī)制。教師年度平均工資水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年度平均工資水平的部分,作為政府獎勵性績效工資,由區(qū)市和學(xué)校自主管理,按績效發(fā)放,合理拉開差距,體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)。

完善重點(diǎn)崗位專項(xiàng)津貼制度。提高班主任津貼,將中小學(xué)班主任津貼單獨(dú)納入獎勵性績效工資總額管理,并提高發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)立中層及以上干部津貼,學(xué)校中層副職、中層正職、副校級參照班主任津貼享受專項(xiàng)津貼,有效調(diào)動了班主任和中層以上干部做好班級和學(xué)校管理的積極性。

加強(qiáng)新時代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼、交通補(bǔ)助等政策,對其中條件艱苦學(xué)校,制定政策,每人每月平均增加600元；落實(shí)鄉(xiāng)村教師“基層評價、基層使用”職稱評審制度和工作20年、30年參評高級教師、正高級教師不受崗位限制政策。

暢通教師崗位晉升渠道。按照比例設(shè)置正高級崗位,提高副高級崗位比例,開展中初級崗位混合使用試點(diǎn)。

健全教師職業(yè)禮遇。落實(shí)教師初次任教、從教10年、20年、30年、退休等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的職業(yè)禮遇,增強(qiáng)教師長期從教的榮譽(yù)感。此外,還建立健全了年度體檢制度、午餐補(bǔ)助等政策,部分單位設(shè)立了師均公用經(jīng)費(fèi)用于教師專業(yè)發(fā)展等,提高了教師獲得感、榮譽(yù)感。

健全教職員工準(zhǔn)入機(jī)制

嚴(yán)把教師資格、學(xué)歷層次要求；嚴(yán)把招聘程序；創(chuàng)新遴選模式,提高遴選質(zhì)量。

健全多元化教師招聘機(jī)制。采取統(tǒng)一招考、自主招聘方式,通過學(xué)校自主引進(jìn)、赴高校自主招聘公費(fèi)師范生等途徑,吸引優(yōu)秀畢業(yè)生來青從教。

創(chuàng)新臨聘教師使用管理機(jī)制。針對因教師病休、生育、培訓(xùn)等造成的臨時性缺員問題,指導(dǎo)學(xué)校通過政府購買勞務(wù)派遣服務(wù)的方式,選用符合學(xué)校需求的合格教師,通過有資質(zhì)的第三方人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)派出。

健全教職員工準(zhǔn)入違法犯罪查詢機(jī)制。9月份開始,全面落實(shí)未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定,把法律法規(guī)禁止進(jìn)入校園工作的人員堵在校門外。