除了讓孩子學(xué)好吃好,島城學(xué)校都開展了豐富的興趣活動(dòng),圖為市北區(qū)立新小學(xué)舉辦的科技節(jié)深受學(xué)生們喜愛?！≠Y料圖片

近幾年,青島市把城鎮(zhèn)居住區(qū)配套園專項(xiàng)整治作為重大民生工程,但由于涉及的歷史遺留問題復(fù)雜,且深刻觸及園舍產(chǎn)權(quán)方和辦園方的經(jīng)濟(jì)利益,整治工作推進(jìn)難度很大。青島市教育局作為攻堅(jiān)任務(wù)的牽頭單位,堅(jiān)定“攻山頭”“炸碉堡”的干事創(chuàng)業(yè)決心,按照“一事一議”“一園一案”原則,深入反復(fù)調(diào)研需整治幼兒園的實(shí)際情況和需求,明列“臺(tái)賬”逐一破解難題。

半島全媒體記者 孫雅琴

教育是民生之基、國之根本。強(qiáng)國必先強(qiáng)教育。在全面小康路上,教育發(fā)揮的作用越來越大。青島也始終把教育當(dāng)成最大的民生工程:整治配套幼兒園,逐一破解“入園難”“入園貴”等難題；對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校食堂進(jìn)行補(bǔ)助,讓每一個(gè)師生都能在學(xué)校里吃上熱乎飯；確保特殊兒童有學(xué)上,不讓任何一個(gè)孩子因殘疾而失學(xué)……一系列切實(shí)有效的改革舉措,為青島全面建成小康社會(huì)書寫了濃墨重彩的“教育答卷”。

學(xué)前教育

家門口的高價(jià)園變身普惠園

站在自家陽臺(tái)上,海爾東城國際小區(qū)的姜女士,一眼就能看到近在眼前的東城兒童之家幼兒園,孩子們?cè)谛@里、操場上做各式活動(dòng),滿臉喜悅。

一年前,姜女士還為孩子入園左右為難:公辦幼兒園離家遠(yuǎn)且報(bào)名困難；配套園就在小區(qū)里,離家近、條件好,但是收費(fèi)高,一個(gè)月4000元的保教費(fèi),頂她半個(gè)多月的工資。

但讓姜女士意想不到的是,今年東城兒童之家幼兒園作為小區(qū)配套幼兒園變成了普惠性民辦園,條件不變,教師不變,每月保教費(fèi)降到860元,一下子解決了她的煩惱?！懊總€(gè)月比以前要少交3000多元,這樣算下來幼兒園三年能省下10多萬元!”姜女士滿心歡喜。每天接送孩子不超過五分鐘,路上孩子也都會(huì)給她講幼兒園里開展的趣味活動(dòng)。看到孩子每天掛在臉上的笑容,姜女士別提有多開心了。

據(jù)了解,目前嶗山區(qū)已全面完成高收費(fèi)園轉(zhuǎn)型普惠園。與此同時(shí),因地制宜實(shí)施“多園劃片”即公辦與優(yōu)質(zhì)普惠民辦園捆綁招生的方式,確保每個(gè)片區(qū)都有6~7處公辦或普惠性民辦幼兒園提供入園服務(wù),全區(qū)95%的適齡幼兒在普惠園入園。園所之間、學(xué)區(qū)之間無縫銜接的招生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本建立,切實(shí)滿足了廣大家長在家門口就能上優(yōu)質(zhì)幼兒園的現(xiàn)實(shí)需求。

此外,記者從市教育局了解到,近幾年青島積極發(fā)展普惠性民辦幼兒園,209所小區(qū)配套幼兒園整治成為普惠性幼兒園,全市普惠性民辦園達(dá)到870所,超過90％的幼兒在質(zhì)優(yōu)價(jià)低的公辦園或普惠性民辦園入園,普惠率位于全國副省級(jí)城市前列。與此同時(shí),全市近十年來共新建改擴(kuò)建幼兒園1320所,總投資76.53億元,提供學(xué)位23.6萬個(gè),實(shí)現(xiàn)了從“幼有所育”走向“幼有優(yōu)育”。

近幾年,青島市把城鎮(zhèn)居住區(qū)配套園專項(xiàng)整治作為重大民生工程,但由于涉及的歷史遺留問題復(fù)雜,且深刻觸及園舍產(chǎn)權(quán)方和辦園方的經(jīng)濟(jì)利益,整治工作推進(jìn)難度很大。青島市教育局作為攻堅(jiān)任務(wù)的牽頭單位,堅(jiān)定“攻山頭”“炸碉堡”的干事創(chuàng)業(yè)決心,按照“一事一議”“一園一案”原則,深入反復(fù)調(diào)研需整治幼兒園的實(shí)際情況和需求,明列“臺(tái)賬”逐一破解難題。

義務(wù)教育

全市中小學(xué)食堂覆蓋率達(dá)94%

“我最愛吃學(xué)校食堂里的西紅柿炒蛋、大蝦和雞腿,比家里的午餐好吃多了!”即墨區(qū)鰲山衛(wèi)華龍小學(xué)周均澤小朋友開心地告訴記者,自從學(xué)校食堂開了起來,一周內(nèi)每天的飯菜都不一樣,非常可口,他幾乎每次都是光盤。

鰲山衛(wèi)華龍小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),全校一共有學(xué)生76人。盡管學(xué)校2019年就建成了170余平米的標(biāo)準(zhǔn)化食堂,但是由于學(xué)生數(shù)量太少,人工成本和食堂維護(hù)成本太高,食堂雖然建好了但也無法正常投入使用。因此,孩子們以前都是回家吃午飯。

直到今年3月份,2021年青島市辦實(shí)事農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校食堂補(bǔ)助正式落地。市、區(qū)兩級(jí)財(cái)政撥款約1577萬元,對(duì)西海岸新區(qū)、即墨區(qū)、膠州市、平度市、萊西市運(yùn)行困難的212所300人以下農(nóng)村小規(guī)模中小學(xué)校食堂進(jìn)行補(bǔ)助,覆蓋學(xué)生數(shù)量3.4萬人左右,全面提升學(xué)生營養(yǎng)午餐質(zhì)量。

閑置了一年多的華龍小學(xué)食堂終于點(diǎn)火開灶,留在學(xué)校食堂吃飯的師生越來越多。“每天的午餐都有一個(gè)葷菜和兩個(gè)半葷菜,主食有米飯、饅頭還有粥,一周還會(huì)供應(yīng)2~3次水果。”華龍小學(xué)校長張振超告訴記者,學(xué)生每頓餐費(fèi)8元,基本上全都“吃”進(jìn)了肚子里。至于其他的水、電、氣等基礎(chǔ)運(yùn)營成本以及人工成本現(xiàn)在全部由政府補(bǔ)貼,徹底解決了農(nóng)村小學(xué)師生的吃午飯難題,師生的幸福感越來越強(qiáng)。

從沒有食堂,到千余所標(biāo)準(zhǔn)化食堂的打造；從吃得飽,到吃得好,再到吃得營養(yǎng),在標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)及食堂管理方面,青島走在全國前列,在6年的探索和實(shí)踐過程中,創(chuàng)造出了獨(dú)具特色的青島模式。

為解決學(xué)生家長后顧之憂,實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)校吃上熱乎飯的目標(biāo),青島市自2014年起實(shí)施中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)。此后連續(xù)六年,將中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)列為民生領(lǐng)域重點(diǎn)辦好的市辦實(shí)事,先后啟動(dòng)兩期建設(shè)工程,市、區(qū)兩級(jí)累計(jì)投入資金12億元,建設(shè)1039所標(biāo)準(zhǔn)化食堂。截至2020年底,全市中小學(xué)校食堂覆蓋率達(dá)到94%,在校就餐學(xué)生數(shù)達(dá)94萬,標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)率達(dá)到100%,少數(shù)因條件不夠未建食堂的學(xué)校,也采取外購供餐(配送餐服務(wù))的方式予以解決。

食堂建好了,如何管好、用好又是擺在教育部門面前的一個(gè)新課題。為此,青島制定出臺(tái)了《青島市中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化食堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《青島市中小學(xué)校食堂管理標(biāo)準(zhǔn)》《青島市中小學(xué)生營養(yǎng)餐管理標(biāo)準(zhǔn)》“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”和《青島市中小學(xué)校學(xué)生集中用餐成本控制管理規(guī)范》“一個(gè)規(guī)范”,以制度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

目前青島已建立“青島市中小學(xué)后勤管理信息化管理平臺(tái)”,推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”建設(shè),加強(qiáng)對(duì)食品來源、加工、制作全過程的監(jiān)督,重點(diǎn)區(qū)域可見,食堂工作期間視頻可視。同時(shí),為從源頭保障學(xué)校食品供應(yīng)安全,2020年青島市推行學(xué)校食堂大宗食品統(tǒng)一配送制度,全市實(shí)現(xiàn)100%大宗食品統(tǒng)一配送。

特殊教育

不讓“折翼天使”因病失學(xué)

享有“青島市最美教師”美譽(yù)的王曉波是平度市廣州路小學(xué)一名班主任。隨班就讀的小唐是一名智障兒童,為更好地照顧他,王曉波時(shí)常把他帶在身邊,時(shí)間長了,小唐對(duì)她有了依賴感,成了她的“小尾巴”。王曉波的愛心也帶動(dòng)了其他學(xué)生。剛開始時(shí),王曉波給小唐處理失禁的大便時(shí),班里學(xué)生都捂著鼻子做鬼臉,后來,大家慢慢轉(zhuǎn)變,每個(gè)人都積極主動(dòng)照顧小唐。

從事特教工作28年的教師劉艷,把一片愛心奉獻(xiàn)給了學(xué)生。教聾生語文課時(shí),為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音、發(fā)準(zhǔn)音,劉艷把孩子的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上,感受聲音的振動(dòng),找準(zhǔn)發(fā)音部位；在學(xué)習(xí)舌根音時(shí),她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里,觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。劉艷注意到,這些孩子雖然接受能力差,但往往對(duì)音樂和表演有著特殊的興趣,她就在課堂上更多地采用表演來闡釋歌曲內(nèi)容,讓孩子在音樂舞蹈中得到康復(fù)。

在榮獲2018年“平度市最美教師”稱號(hào)的教師黃偉芳班里,有名叫小壯的特殊學(xué)生。他有一個(gè)雙胞胎弟弟,聰明伶俐,兩者形成鮮明的對(duì)比,小壯因此在家里不受待見。剛?cè)胄r(shí),小壯膽小怕人,但在一次班級(jí)文藝表演中,黃偉芳發(fā)現(xiàn)他對(duì)音樂和表演有天賦,便對(duì)他用心培養(yǎng)。每一個(gè)發(fā)聲、每一個(gè)動(dòng)作,黃偉芳不厭其煩地手把手地教。學(xué)校每次的文藝演出,她都鼓勵(lì)小壯積極參加。隨著屢屢獲獎(jiǎng),小壯越來越開朗自信……

在奔小康的路上,殘疾人一個(gè)都不能少。而對(duì)教育工作者來說,“不讓任何一個(gè)孩子因殘疾而失學(xué)”就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每一名殘疾孩子都是“折翼的天使”,各方面處于弱勢的他們,需要更多的來自政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭乃至每一個(gè)人的關(guān)愛與呵護(hù),幫助他們修復(fù)“飛翔的翅膀”,找到人生的目標(biāo)和意義,將來自立自強(qiáng)于社會(huì),幸福生活。