信網(wǎng)11月11日訊(首席記者 于曉)為貫徹落實中央和山東省“雙減”工作有關(guān)精神，進一步規(guī)范青島市義務(wù)教育學校教育教學管理，提高對作業(yè)減負的思想認識， 11月10日上午，青島市義務(wù)教育作業(yè)革命之優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)籌作業(yè)管理工作第一次會議在嶗山區(qū)實驗初級中學舉行。
(來源：青島市教育局)
嶗山區(qū)做區(qū)域信息技術(shù)優(yōu)化作業(yè)管理案例經(jīng)驗介紹。自“雙減”政策實施以來，嶗山區(qū)大膽創(chuàng)新、搶抓機遇，以作業(yè)改革為突破口，強化學校主陣地作用，39所公辦中小學使用“教學云平臺”，在優(yōu)化作業(yè)管理方面率先探索，取得了階段性成效，入選教育部發(fā)布的全國落實“雙減”十大典型案例。通過作業(yè)改革的創(chuàng)新，探究學習方式的轉(zhuǎn)變，抓住關(guān)鍵育人環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂質(zhì)量，促進了全區(qū)教育教學質(zhì)量的提升。
(來源：青島市教育局)
青島市第二實驗小學、青島太平路小學、青島市嶗山區(qū)第二實驗小學分別做了《架構(gòu)多元作業(yè) 落實減負提質(zhì)目標》《在“悅動”作業(yè)中生動成長》《綜合推進作業(yè)管理 助推學生素養(yǎng)提升》的經(jīng)驗介紹。各學校建立健全學校作業(yè)管理制度，以學生素養(yǎng)評價為主線，讓學生運用所學解決現(xiàn)實問題，進而培養(yǎng)學生的綜合能力和核心素養(yǎng);構(gòu)建作業(yè)平臺，評價作業(yè)效果，從“布置”走向“設(shè)計”;從“單一”走向“多元”;從“負擔”走向“情趣”，實現(xiàn)減負提質(zhì)的目標。
(來源：青島市教育局)
山東省青島第三十七中學、青島市城陽區(qū)第二實驗中學、萊西市濟南路中學分別做了《多管齊下，減負提質(zhì)》《探索基于學生“適性”發(fā)展的作業(yè)改革》《力行“五化六護”，切實減負增效》的經(jīng)驗介紹。各學校積極優(yōu)化作業(yè)布置與批改，將主動性更多地賦予學生，給學生合作、體驗、創(chuàng)造、應用的機會，激發(fā)了學生的積極性和創(chuàng)造力，提高了作業(yè)有效性、趣味性、探究性，切實減輕學生作業(yè)負擔，提高他們的學科核心素養(yǎng)，助力學生健康成長、實現(xiàn)學生全面發(fā)展。
(來源：青島市教育局)
會議要求，要提高站位，找準問題，認識作業(yè)革命意義。要遵循教育規(guī)律，堅持學生為本，使作業(yè)布置更加科學合理，減輕學生過重作業(yè)負擔，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。要加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，增強管理實效，強化教研賦能，提升作業(yè)質(zhì)量，進一步豐富作業(yè)種類，滿足學生多元發(fā)展需要。抓住作業(yè)革命源頭，實現(xiàn)強課提質(zhì)。從課堂入手，提升課堂教學質(zhì)量;推進教學改革，組建學科教研共同體，示范帶動區(qū)域?qū)W科教研。建立市、區(qū)、校三級名師工作室，切實發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用。強化教師對學科課程標準的研究，研究教材、研究學情、研究教法，尤其是研究學生“學”的學問，突出學生課堂學習的主體性和主動性，不斷提高課堂教學質(zhì)量。
本次會議聚焦“雙減”背景下作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計與統(tǒng)籌管理，以扭轉(zhuǎn)部分學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題為目標，進一步剖析作業(yè)管理中的痛點、難點，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計路徑，科學統(tǒng)籌作業(yè)管理，助推實現(xiàn)教學“輕負高效”，促進青島市義務(wù)教育教學實現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。
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