半島全媒體記者 孫雅琴

11月18日，青島市教育局印發(fā)《青島市加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建實(shí)施方案》，為解決優(yōu)質(zhì)教育資源不平衡不充分問題，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，整體提升全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。其中提到，到2025年，青島將全面消除大班額和大規(guī)模學(xué)校，至少建成優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)30個(gè)，力爭所有區(qū)（市）達(dá)到國家評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。

《實(shí)施方案》提出推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建的四大任務(wù)。青島將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)城鎮(zhèn)居住區(qū)尤其是主城區(qū)熱點(diǎn)區(qū)域、教育配套設(shè)施相對(duì)薄弱區(qū)域義務(wù)教育設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，到2025年，全面消除大班額和大規(guī)模學(xué)校；“十四五”期間，平均每年新建、改擴(kuò)建不少于20所中小學(xué)校。改善學(xué)校辦學(xué)條件，各區(qū)（市）每年推動(dòng)25%以上生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育場館面積及音樂、美術(shù)教室等未達(dá)標(biāo)學(xué)校達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋。市級(jí)信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比農(nóng)村教師參評(píng)比例不低于30%。

在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，青島將均衡配置師資，重點(diǎn)推進(jìn)骨干教師校際間和縣域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間交流，加大鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校骨干教師培養(yǎng)力度。提高教師素養(yǎng)，提高新招聘教師學(xué)歷門檻。保障義務(wù)教育教師待遇，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃各項(xiàng)待遇落實(shí)到位。

青島把提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量納入重點(diǎn)任務(wù)當(dāng)中，將建立教學(xué)示范與幫扶制度，推動(dòng)城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，到2025年，至少建成優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)30個(gè)，核心校與成員校間管理互通、師資共配、研訓(xùn)互動(dòng)、文化同建、資源共享和質(zhì)量共提。完善34所市級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目常態(tài)化推進(jìn)機(jī)制，暢通市、區(qū)（市）、學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)家校溝通渠道，實(shí)施鄉(xiāng)村家庭教育質(zhì)量提升支持計(jì)劃。

此外，青島還將增強(qiáng)教育保障能力，保障適齡兒童受教育權(quán)益，健全留守兒童、隨遷子女、殘疾兒童等群體就學(xué)保障體系。規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”，落實(shí)“雙減”工作要求，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量每年遞減，民辦義務(wù)教育在校生控制在規(guī)定比例。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，確保教育經(jīng)費(fèi)投入兩個(gè)“只增不減”，統(tǒng)籌安排資金用于引導(dǎo)改善辦學(xué)條件、化解大規(guī)模學(xué)校等項(xiàng)目。

與此同時(shí)，青島也將創(chuàng)建工作納入對(duì)區(qū)（市）政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)重點(diǎn)突出問題進(jìn)行掛牌督辦。建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)今后3年內(nèi)通過國家、省評(píng)估認(rèn)定的區(qū)（市）給予獎(jiǎng)補(bǔ)，對(duì)創(chuàng)建工作滯后、不作為、督導(dǎo)反饋問題整改不力以及弄虛作假的區(qū)（市），按照《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》進(jìn)行通報(bào)、約談和問責(zé)。

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