央視網(wǎng)消息（焦點(diǎn)訪談）：本周很多中小學(xué)就陸續(xù)開(kāi)始放寒假了。這個(gè)學(xué)期孩子們有哪些收獲？校園里又有哪些新鮮事呢？對(duì)于四川天府新區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期，他們多了不少特殊的新老師，他們是什么人？又對(duì)孩子有什么樣的幫助呢？
四川天府新區(qū)華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，孩子們正在操場(chǎng)上熱火朝天地上著排球體育課。
給孩子們上課的體育教練和孩子們互動(dòng)很融洽，她不僅教給孩子們排球的基本技能，還時(shí)不時(shí)展示一些自己的拿手絕活，讓孩子們很興奮。
這個(gè)很受孩子們歡迎的教練叫楊夢(mèng)露，她曾經(jīng)是四川女排的一名職業(yè)排球運(yùn)動(dòng)員，還獲得過(guò)全國(guó)女子排球聯(lián)賽的團(tuán)體第四名。2021年7月，由于傷病的原因，26歲的楊夢(mèng)露選擇了退役。隨后，她來(lái)到了華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為了一名排球課教練。
2021年下半年開(kāi)始，很多像楊夢(mèng)露一樣的退役運(yùn)動(dòng)員來(lái)到了四川天府新區(qū)的一些中小學(xué)，教授孩子們各種各樣的體育項(xiàng)目。
這些退役運(yùn)動(dòng)員通過(guò)與四川天府新區(qū)政府搭建的體育教師共享平臺(tái)簽約合作被派駐到學(xué)校里。這是四川省在國(guó)家推行體教融合、促進(jìn)青少年全面發(fā)展以及“雙減”等一系列教育和體育改革的背景下進(jìn)行的嘗試。
無(wú)疑，近些年，如何促進(jìn)青少年身心健康、全面發(fā)展、為他們提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，已經(jīng)成為全社會(huì)一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
青少年的身體和心理健康問(wèn)題都日益突出，成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。如何采取有效措施應(yīng)對(duì)，給青少年一個(gè)健康的未來(lái)，政府和社會(huì)各方也在不斷探索和努力。
國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)李建明：“產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是多方面的，但是我覺(jué)得我們身體久坐，缺少戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉應(yīng)該是最重要的因素?！?/p>
為了保障青少年進(jìn)行充足的體育運(yùn)動(dòng)，近幾年，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了一系列具體的規(guī)定。比如義務(wù)教育階段和高中階段學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課。鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。而在2021年7月，“雙減”政策實(shí)施后，許多學(xué)校也按照要求在課后給學(xué)生提供文藝、體育等活動(dòng)的延時(shí)服務(wù)。這樣的舉措也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。但是，要落實(shí)好這些政策，首先就需要解決體育師資不足的問(wèn)題。
師資不足，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不豐富，就無(wú)法給孩子們提供既保證數(shù)量又保證質(zhì)量的體育活動(dòng)。怎樣解決這樣的難題呢？
國(guó)家相關(guān)部門(mén)經(jīng)過(guò)調(diào)研分析，將退役運(yùn)動(dòng)員列為學(xué)校體育師資的人才儲(chǔ)備資源。
國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)李建明：“我們有大量?jī)?yōu)秀的退役運(yùn)動(dòng)員和體校的教練員，如果說(shuō)能夠讓他們組織起來(lái)，成為學(xué)校里專(zhuān)職或者兼職的教練員和體育教師，可以在很大程度上彌補(bǔ)師資的不足，更重要的是我們可以提高專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能水平?！?/p>
我國(guó)現(xiàn)有大量的退役運(yùn)動(dòng)員，他們具有專(zhuān)業(yè)的體育技能和運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，而學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)的體育師資。如果能將兩方的需求相銜接，無(wú)疑是一個(gè)共贏的選擇。
2020年8月，國(guó)家體育總局、教育部《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》發(fā)布，其中提出暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教師的渠道，探索先入職后培訓(xùn)。
作為試點(diǎn)省市之一，2021年，四川省開(kāi)始推進(jìn)退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園的探索。
四川天府新區(qū)管委會(huì)副主任、教育衛(wèi)健工委書(shū)記李廣：“我們成立了體育教師共享平臺(tái)，只要你是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，持專(zhuān)業(yè)資格證，持你們的相關(guān)一些資料的資格證書(shū)，那么我們這個(gè)平臺(tái)就能夠申請(qǐng)進(jìn)駐，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和篩選，我們（首批）和69名專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員簽訂了合作協(xié)議?！?/p>
簽訂合作協(xié)議的退役運(yùn)動(dòng)員，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校的需求，由共享平臺(tái)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，以體育教師或體育教練員的身份，為17所試點(diǎn)學(xué)校服務(wù)。
四川天府新區(qū)管委會(huì)副主任、教育衛(wèi)健工委書(shū)記李廣：“如果是持有教師資格證的體育運(yùn)動(dòng)員，我們?cè)诿刻烀课粚W(xué)生一節(jié)體育課中我們開(kāi)始排課走校。如果是只有專(zhuān)業(yè)證書(shū)，這些老師沒(méi)有取得教師資格證，我們也可以在課后服務(wù)給這些老師提供平臺(tái)和孩子們選擇的機(jī)會(huì)，這個(gè)老師屬于這個(gè)平臺(tái)，不屬于任何學(xué)校，但屬于每一個(gè)孩子?！?/p>
不過(guò)隔行如隔山，這些退役運(yùn)動(dòng)員雖然專(zhuān)業(yè)體育技能水平都很好，但他們中的大部分人都沒(méi)有教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)背景，也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎樣能教好這些孩子，對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不是件容易的事。
楊夢(mèng)露最初來(lái)到華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任體育教練時(shí)，在專(zhuān)業(yè)上比較自信的她也一度很苦惱。
面對(duì)探索實(shí)踐中出現(xiàn)的這些問(wèn)題，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)也在不斷尋找解決方案。
四川天府新區(qū)管委會(huì)副主任、教育衛(wèi)健工委書(shū)記李廣：“我們運(yùn)用高校的資源來(lái)加強(qiáng)培訓(xùn)，我們還安排了助教幫他組織孩子們上體育課，對(duì)我們的退役運(yùn)動(dòng)員也是在崗的培訓(xùn)。”
而經(jīng)過(guò)了培訓(xùn)和學(xué)校老師的指導(dǎo)，楊夢(mèng)露也逐漸適應(yīng)了新的工作。這樣的方式，讓她和學(xué)校的體育老師也都有所收獲。
盡管上排球課只有幾個(gè)月的時(shí)間，但是許多孩子不僅喜歡上了這個(gè)打球很棒的教練，也愛(ài)上了排球運(yùn)動(dòng)。
為了實(shí)現(xiàn)讓孩子們“上好上足體育課”“保證足夠的體育運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)，各地也都在結(jié)合實(shí)際情況，不斷探索各種新模式。
在青島二中，除了每周二、周四的兩節(jié)體育必修課之外，其他三天的下午，每天也都有一節(jié)體育選修課。
如今，體育課已經(jīng)成為孩子們最期待的快樂(lè)時(shí)光。而在這些體育選修課開(kāi)設(shè)之初，體育師資短缺也曾經(jīng)是學(xué)校發(fā)愁的問(wèn)題。
相關(guān)部門(mén)和學(xué)校經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在青島當(dāng)?shù)赜性S多不同類(lèi)別的體育俱樂(lè)部，那里的不少教練都具有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)，有許多人還在各自領(lǐng)域取得過(guò)很好的成績(jī)。如果與這些專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作，師資和教學(xué)質(zhì)量都有保障，合作也能相對(duì)穩(wěn)定。顯然這也是一個(gè)共贏的選擇。
山東省青島第二中學(xué)校長(zhǎng)王先軍：“一是我們從市體育局備案登記的俱樂(lè)部里面進(jìn)行雙向選擇，那么還有青島市教育局也通過(guò)政策文件來(lái)規(guī)范俱樂(lè)部進(jìn)校園，為我們學(xué)校引進(jìn)俱樂(lè)部奠定了政策基礎(chǔ)。”
與社會(huì)俱樂(lè)部合作費(fèi)用從哪里出呢？經(jīng)各方協(xié)商溝通，當(dāng)?shù)夭扇×擞蓪W(xué)校、政府和社會(huì)力量相結(jié)合、多渠道靈活籌資的方式，解決了這個(gè)問(wèn)題。
解決了費(fèi)用問(wèn)題，青島二中與當(dāng)?shù)氐膸准揖銟?lè)部達(dá)成合作，從中聘請(qǐng)了共14名教練，分別教授排球、羽毛球、瑜伽等課程，一個(gè)門(mén)類(lèi)豐富、完善的運(yùn)動(dòng)選修課程體系建立起來(lái)。
有了這些專(zhuān)業(yè)課程，孩子們可以更有針對(duì)性地選擇自己感興趣和擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，其中不少孩子取得了飛速進(jìn)步，還獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
不過(guò)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子們最重要的意義，顯然并不是體育成績(jī)，而是讓孩子們能夠享受運(yùn)動(dòng)本身的快樂(lè)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)擁有更健康的體魄、更陽(yáng)光的心態(tài)。而這些變化，現(xiàn)在也已經(jīng)悄然發(fā)生。
山東省青島第二中學(xué)心理健康教育教師曾莉：“所有人上完體育課都是笑嘻嘻地回來(lái)了，然后再接下來(lái)上其他文化課也好，上心理課也好，你會(huì)感覺(jué)到學(xué)生的專(zhuān)注度非常高，好像他們那種多余的能量、負(fù)面的情緒都已經(jīng)疏泄完了?！?/p>
無(wú)論是退役運(yùn)動(dòng)員還是社會(huì)俱樂(lè)部，作為體育師資的補(bǔ)充力量，從體教融合的角度來(lái)說(shuō)，都是一種有益的探索。但是，要讓好政策落到實(shí)處，還需要解決目前存在的一些實(shí)際問(wèn)題，比如要幫助退役運(yùn)動(dòng)員掌握“育人”方法、比如進(jìn)入校園的這些社會(huì)俱樂(lè)部的標(biāo)準(zhǔn)和門(mén)檻問(wèn)題等等。為了解決師資不足的問(wèn)題，國(guó)家體育總局還在嘗試其他辦法，像開(kāi)展體育教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生支教的活動(dòng)。不斷攻克難點(diǎn)、補(bǔ)齊短板，讓孩子們有更多的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，掌握更多的體育技能，才能更好地促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
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