自1992年踏入教育戰(zhàn)線(xiàn)以來(lái)，青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)、“齊魯名校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)獲得者呂雪梅始終奮斗在職業(yè)教育領(lǐng)域，30年的職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)歷，讓她對(duì)職業(yè)教育有不一樣的見(jiàn)解。
把教室搬進(jìn)工廠(chǎng)
“職業(yè)教育要把教室搬進(jìn)工廠(chǎng)，把學(xué)校融入企業(yè)。”呂雪梅說(shuō)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，理應(yīng)是所有職業(yè)教育者的工作指南。
呂雪梅告訴半月談?dòng)浾?，珠寶?zhuān)業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)打造的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)之一，也被評(píng)為山東省優(yōu)質(zhì)特色專(zhuān)業(yè)。為充分深化產(chǎn)教融合、校企合作，學(xué)校攜手青島一家珠寶公司共建珠寶產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。
“我們出場(chǎng)地、出部分設(shè)備，企業(yè)出原料、出技術(shù)、出管理?！眳窝┟氛f(shuō)，雙方成立校企合作委員會(huì)，以現(xiàn)代學(xué)徒制理念制定珠寶類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，涵蓋崗位、課程、賽項(xiàng)等人才培養(yǎng)內(nèi)容。
據(jù)了解，青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，開(kāi)展掐絲、玉雕、微鑲、執(zhí)模、設(shè)計(jì)、繩藝、新媒體營(yíng)銷(xiāo)、綜合接待、創(chuàng)業(yè)流程等技術(shù)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)復(fù)合型珠寶技術(shù)技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。今年夏季，學(xué)校將與企業(yè)共同注冊(cè)成立“經(jīng)雅”珠寶品牌，師生則可以親身參與珠寶從設(shè)計(jì)制作，到經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售的全鏈條環(huán)節(jié)。
“將市場(chǎng)最流行的趨勢(shì)和要求帶到教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就能了解、把握市場(chǎng)，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生最實(shí)用的珠寶設(shè)計(jì)能力，也能使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)無(wú)縫對(duì)接到崗位中。” 呂雪梅說(shuō)。
2020級(jí)3班學(xué)生管貽順在珠寶生產(chǎn)方面很有天分。在學(xué)校為學(xué)生們創(chuàng)造的現(xiàn)代學(xué)徒制環(huán)境中，他帶領(lǐng)的小組在企業(yè)師傅的指導(dǎo)下完成了首飾創(chuàng)意設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制作、營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)售的“一條龍”工作。作品《“羽”你同在》被評(píng)為學(xué)徒作品特等獎(jiǎng)。在得知學(xué)校的“經(jīng)雅”時(shí)尚珠寶項(xiàng)目后，他第一個(gè)報(bào)名參加。
近年來(lái)，學(xué)校牽頭成立山東省職業(yè)教育藥科專(zhuān)業(yè)聯(lián)盟、青島市珠寶業(yè)職教集團(tuán)，與近200家企業(yè)建立校企合作關(guān)系或簽署校企一體化育人協(xié)議，還與55家知名企業(yè)聯(lián)辦企業(yè)冠名班。
“以知識(shí)鏈和技能鏈串起職業(yè)教育學(xué)生的‘啟蒙-培養(yǎng)-嫻熟’各階段，為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型大國(guó)工匠?！眳窝┟氛f(shuō)，“一名職業(yè)教育教師的教學(xué)，應(yīng)該與市場(chǎng)同頻共振，把最新的市場(chǎng)情況、最新的實(shí)用技術(shù)傳授給學(xué)生?！?/p>
呂雪梅（右）與學(xué)生一起參加活動(dòng)
精心打磨每一塊“美玉”
呂雪梅說(shuō)，每名接受職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生，只要經(jīng)過(guò)教師的精心“雕琢”，都能成為“美玉”，獲得精彩人生。為此，她給學(xué)校定下兩個(gè)育人目標(biāo)，一是培養(yǎng)有尊嚴(yán)的、掌握一技之長(zhǎng)的職業(yè)人，二是培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、幸福的社會(huì)人。
衡量學(xué)生需要尺子，尤其需要多種多樣的尺子。為了讓學(xué)生有機(jī)會(huì)出彩、展現(xiàn)個(gè)人能力，呂雪梅積極尋求機(jī)會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生參加各類(lèi)職業(yè)技能賽事，以賽促學(xué)，以賽代練。2007年至今，呂雪梅帶領(lǐng)學(xué)生共獲得職業(yè)教育領(lǐng)域各類(lèi)賽事獎(jiǎng)牌68枚，其中金牌26枚。
每次帶領(lǐng)學(xué)生參加大賽前，呂雪梅都會(huì)陪伴參賽學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生有困惑，也喜歡找“呂校長(zhǎng)”傾訴并尋求幫助。
呂雪梅回憶，有一位名叫劉曉亮的學(xué)生，曾經(jīng)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向。在全國(guó)技能大賽前夕，呂雪梅一邊輔導(dǎo)他積極備賽，一邊進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫他克服大賽前的緊張。此后，劉曉亮兩次獲得該項(xiàng)目全國(guó)技能大賽金牌。如今的劉曉亮，已經(jīng)接過(guò)呂雪梅的教育接力棒，成為青島一所公辦職業(yè)教育學(xué)校的老師。
“做培養(yǎng)時(shí)代新人的‘大先生’，讓同學(xué)們心中有陽(yáng)光、腳下有力量?！眳窝┟氛J(rèn)為，隨著中國(guó)制造享譽(yù)全球，“中國(guó)質(zhì)造”正成為焦點(diǎn)，未來(lái)應(yīng)該著重培養(yǎng)具有工匠精神的專(zhuān)業(yè)型、技能型、復(fù)合型工匠人才，促進(jìn)服務(wù)制造業(yè)升級(jí)。
來(lái)源：《半月談》2022年第15期
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