7月7日，青島市幼小科學銜接工作推進會在高新區(qū)實驗幼兒園舉行。
高新區(qū)實驗幼兒園全面展示了園本課程下的室內外特色游戲和主題活動。幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點，因地制宜地將幼兒園戶外場地劃分為活力挑戰(zhàn)、野趣探秘等區(qū)域，提供沙包、輪胎、平衡木等豐富的材料供幼兒自由組合，在游戲中培養(yǎng)幼兒自主計劃和學習的能力；在室內活動中，幼兒園結合季節(jié)特點和入學準備關鍵素質，創(chuàng)設了《好玩的夏天》《海的味道》《上小學啦》等主題活動，將入學準備潤物無聲地融入幼兒園的一日生活。大班活動室創(chuàng)設的小學模擬區(qū)域，根據(jù)幼兒去小學體驗獲得的經(jīng)驗，設置了包括黑板、課桌椅、書本、書包、文具袋等實物在內的教室區(qū)域，以及食堂、門衛(wèi)等模擬區(qū)域，幼兒在游戲中熟悉和適應小學的不同。
推進會上，城陽區(qū)教體局、李滄區(qū)重慶中路幼兒園、城陽區(qū)上馬街道中心小學、膠州市第四實驗幼兒園、高新區(qū)實驗幼兒園、市北區(qū)樺川路幼兒園進行了經(jīng)驗交流，分別從不同層面和角度交流了在幼小科學銜接方面所采取的措施和取得的成果。城陽區(qū)教體局圍繞搭建“聯(lián)合鏈”、筑牢“習慣鏈”、共研“課程鏈”，扎實推動幼小銜接科學化、生活化、游戲化。李滄區(qū)重慶中路幼兒園聯(lián)合片區(qū)內5所小學、10所幼兒園成立幼小銜接研究共同體，聚焦課程構建、游戲探究、繪本閱讀、時間觀念等，深化學習習慣培養(yǎng)。城陽區(qū)上馬街道中心小學在新生入學第一個月縮短課堂時間，將上午四節(jié)課調整為五節(jié)，利用多出的一節(jié)課進行“入學訓練”，并且開發(fā)了《你好，新朋友》《鉛筆保衛(wèi)戰(zhàn)》等主題學習活動和《小村小學多觸點幼小銜接學園課程》讀本，將入學適應教育落到細處。膠州市第四實驗幼兒園錨定家園共育，形成同心同向同力的銜接工作法，為家長解疑釋惑、支招指導，取得了實效。高新區(qū)實驗幼兒園積極探索將好奇好問、學習興趣、專注堅持、主動思考、傾聽與表達、早期閱讀與前書寫、數(shù)學意識等學習準備內容融入游戲、融入一日生活的策略，使幼兒在潛移默化中做好入學準備。市北區(qū)樺川路幼兒園深挖課程資源，生成《我是管理小達人》《勞動小能手》《我能行》《感恩的心》等21個主題課程，突出了入學準備的針對性。
青島市教育局副局長宋麗從幼小銜接工作主體、機制、內容、環(huán)境等維度全面分析了目前青島市幼小銜接工作存在的問題，明確了補短板、強弱項的措施方向，強調通過不同主體分類施策，加強深度雙向銜接，培養(yǎng)銜接關鍵素質，形成家園共育合力，規(guī)范各類機構管理等措施，推進幼小科學銜接工作質量進一步提升，營造良好的教育生態(tài)。
2021年8月起，青島市作為山東省幼小科學銜接實驗區(qū)，開展了為期一年的實驗工作，自2022年秋季學期幼小銜接轉入常態(tài)化階段，幼小銜接工作整體呈現(xiàn)全面推進、多點開花的態(tài)勢。幼小銜接工作保持了較高的覆蓋率，各區(qū)市均將幼小銜接工作納入內涵發(fā)展的重要內容，95%以上的幼兒園都在開展幼小銜接工作，幼兒園與小學基本建立了“多對一”的協(xié)作關系。部分幼兒園和小學形成了自己的特色和工作成果，2個幼小科學銜接示范區(qū)、58所示范園和55所示范校發(fā)揮了典型示范作用，一批幼小銜接案例獲評省、市優(yōu)秀案例，教科院編輯的《小學入學適應主題課程案例匯編》和《幼兒園入學準備教育主題課程案例匯編》中的41個優(yōu)秀主題課程案例也十分具有典型性和代表性。在理念層面，園長、校長、教師、家長對幼小銜接的認識都在逐步轉變，幼兒園對銜接的認識從大班一年轉變?yōu)槿谌肴瓯Ｓ逃^程，小學強化了“零起點”教學和游戲化、生活化、綜合化的教學方式，家長逐步從“學習銜接”向“全面銜接”轉變。本次會議后，各區(qū)市、各幼兒園將繼續(xù)優(yōu)化完善幼小科學銜接的機制和內容，不斷打造精品課程，深挖銜接特色，積極探索新思路、新機制、新模式，形成一批可推廣、可復制的實踐經(jīng)驗，推動青島市幼小科學銜接工作再上新臺階。
青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 王墨然 實習記者 何維棟
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