近日，由青島市教育局、青島市文旅局主辦的“東亞文化之都”青少年交流活動(dòng)舉行，來(lái)自青島實(shí)驗(yàn)高中的十一名優(yōu)秀學(xué)生與東京學(xué)館新潟高中十一名學(xué)生參與了線上互動(dòng)交流活動(dòng)。兩國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備充分，PPT制作精美，交流氛圍熱烈。青島實(shí)驗(yàn)高中的學(xué)生展現(xiàn)了青島市青少年的良好風(fēng)貌，體現(xiàn)了青島市美好的城市形象。

小游戲初識(shí)新朋友

兩兩一組的中日組合式自我介紹讓現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們很快熟絡(luò)起來(lái)?；ハ鄥f(xié)作拉近彼此距離，大家的互動(dòng)積極熱烈。交流環(huán)節(jié)以書(shū)法主題為切入點(diǎn)，高一3班滕雲(yún)鵬率先提問(wèn)，“請(qǐng)問(wèn)哪一種書(shū)體在日本比較常用呢？”當(dāng)被告知是楷書(shū)時(shí)，滕雲(yún)鵬表示，在中國(guó)，現(xiàn)在常用的是楷書(shū)和行書(shū)。雙方你來(lái)我往，似有聊不完的話(huà)題。請(qǐng)問(wèn)新潟市有什么特產(chǎn)？日本大學(xué)有書(shū)法專(zhuān)業(yè)嗎？大家放假以后都有什么計(jì)劃呢等等。來(lái)自高三的柴延周同學(xué)更是用流利的日語(yǔ)與日本學(xué)生無(wú)障礙溝通，其他同學(xué)也都不甘示弱，紛紛用流利的英文無(wú)限暢聊。交流讓雙方了解彼此國(guó)家和城市的特色，現(xiàn)場(chǎng)氛圍嗨翻天。

書(shū)法展示切磋千年文化

日本同學(xué)們帶來(lái)的是他們的書(shū)藝特色——表演式書(shū)法。大如拖把的毛筆在手中揮灑自如，搭配舞蹈表演，將書(shū)法與音樂(lè)相結(jié)合，給人帶來(lái)流動(dòng)之美，堪稱(chēng)視覺(jué)盛宴。

青島實(shí)驗(yàn)高中馬浩然、鄭泉麗同學(xué)揮毫潑墨，展示中國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早漢字—甲骨文，以十二生肖字書(shū)寫(xiě)甲骨文，象形性的文字表現(xiàn)十二種動(dòng)物瞬間成為全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)，日本學(xué)生紛紛贊嘆和討論，到底這十二個(gè)漢字代表哪十二種動(dòng)物。

青島實(shí)驗(yàn)高中作為甲骨文特色學(xué)校，設(shè)立了漢學(xué)館、刻字館、古琴館等多個(gè)場(chǎng)所作為學(xué)習(xí)書(shū)法的專(zhuān)用教室。設(shè)立了甲骨文長(zhǎng)廊、甲骨文書(shū)法作品展示區(qū)，弘揚(yáng)甲骨文文化。

“東亞文化之都”是為了落實(shí)2012年5月中日韓三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在第五次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上達(dá)成的重要共識(shí)而開(kāi)展的一項(xiàng)文化活動(dòng)，是進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際文化交流與合作，加深對(duì)周邊國(guó)家的了解，增進(jìn)友誼的一項(xiàng)重要舉措。2015年至今，我市每年與日本新潟、韓國(guó)清州2所城市舉辦青少年交流活動(dòng)，為三國(guó)的青少年提供了互訪交流、彼此借鑒、攜手共進(jìn)、切磋學(xué)習(xí)的平臺(tái)。今年的活動(dòng)內(nèi)容豐富、組織精細(xì)，為加深中日兩國(guó)青少年對(duì)彼此文化和本土人文地理的了解，增進(jìn)不同文化與藝術(shù)之間的碰撞和融合，促進(jìn)兩國(guó)人民民心相通具有積極意義。

來(lái)源：青報(bào)教育在線

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