校長是學(xué)校的靈魂,影響著一所學(xué)校的發(fā)展前途,怎樣才能發(fā)揮好校長的核心資源優(yōu)勢,帶動學(xué)校更快、更好發(fā)展?近年來,我市在深入推進落實基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃,優(yōu)化區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置,不僅充分發(fā)揮“名校長”對不同學(xué)校的直接引領(lǐng)帶動作用,更能在融合、競爭發(fā)展中,推動更多學(xué)校擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)模和總量,從而令更多家庭與學(xué)生真正受益。這個學(xué)期,走近這些身兼數(shù)職的校長,聽聽他們?nèi)绾渭缲?fù)身上更重的“擔(dān)子”與更多學(xué)校共同發(fā)展,最終實現(xiàn)1+1大于2的結(jié)果。
青島南仲家洼小學(xué)校長、青島臺湛路小學(xué)校長 王健
今年秋季新學(xué)期,王健校長有了一個新身份,在原先作為青島南仲家洼小學(xué)校長基礎(chǔ)上,兼任青島臺湛路小學(xué)校長。不同于新建學(xué)?;虺醺咧胁煌瑢W(xué)段學(xué)校以融合或聚合方式加入優(yōu)質(zhì)教育集團,這次擺在王健校長面前的,是兩所都擁有悠久歷史、但特色亮點又完全不同的老校。如何從傳統(tǒng)積淀中尋求發(fā)展優(yōu)勢?如何精心培育、大膽探索育人品牌?開學(xué)以來的這兩個月,王健一直沒有停下思索和實踐的腳步,而從家長、師生們紛紛覺得“變得更好了”的感受來看,王健心中“讓兩所學(xué)校亮點更亮,特色更優(yōu)”的美好目標(biāo)正在慢慢實現(xiàn)。
做有溫度的教育 奏響藝術(shù)教育芳華
秋日的暖陽下,一群孩子懷抱尤克里里圍坐在校園里,邊彈奏邊舞動,這是南仲家洼小學(xué)校園里常見的場景。還記得今年上半年,教育部基礎(chǔ)教育課程教材研究所公布“2022年度校本課程建設(shè)典型案例遴選活動結(jié)果”,青島市唯一上榜案例,正是來自青島南仲家洼小學(xué)的《“弦樂尤尤”尤克里里學(xué)校課程》,從全國4000多個案例中脫穎而出,成為典型案例獲全國推廣。這個名不見經(jīng)傳的學(xué)校,其實已有76年辦學(xué)歷史,這個生源70%是外來務(wù)工人員子女的小學(xué),竟也能用器樂點亮普通孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)夢想,從小小課堂走向全國大舞臺,更從一個小社團、一門音樂課走向立體化、綜合化的育人培養(yǎng)。這背后,其實正是從王健2015年擔(dān)任南仲家洼小學(xué)校長開始,整整堅持了8年的初心與夢想。
南仲家洼小學(xué)學(xué)生在上特色音樂課
“家庭提供不了的,學(xué)校提供;學(xué)生能力達(dá)不到的,學(xué)校培養(yǎng);沒有展示的機會,學(xué)校來創(chuàng)造?!蓖踅「嬖V記者,2015年開始,在調(diào)研了全體學(xué)生的“心愿清單”后,南仲家洼小學(xué)為孩子們啟動了首門藝術(shù)特色學(xué)校課程項目。“學(xué)校出資給每個學(xué)生買來尤克里里,請來專業(yè)老師,我們自己的音樂老師也不斷學(xué)習(xí)研究,從社團項目到固定的課程,從編教材、錄課程再到編排表演、創(chuàng)新教學(xué),一步步從零做起,最終收獲碩果?!蓖踅≌f,8年的堅持,不僅讓課程先后獲得青島市百門優(yōu)秀課程、青島市精品課程等榮譽,更讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)和省市級比賽表演中斬獲佳績,浸潤藝術(shù)、樹立夢想、收獲信心,“在課后服務(wù)的菜單中,尤克里里等內(nèi)容成了學(xué)生最喜歡的熱門活動,每次看到學(xué)生們?nèi)宄扇壕墼谝黄疠p松地彈唱,成為一道美麗風(fēng)景,我們?nèi)w老師都會感到由衷地開心。”王健說。
有了尤克里里這門藝術(shù)融合課堂教學(xué)的嘗試與經(jīng)驗,南仲家洼小學(xué)又結(jié)合“十個一”項目,使項目實施與課程改革相互促進,全面落地開花。在原有葫蘆絲、舞蹈、水彩、陶藝等藝術(shù)特色基礎(chǔ)上,陸續(xù)加入合唱、朗誦等一系列課程的規(guī)劃和設(shè)計,逐步構(gòu)建形成了“藝彩雅韻”藝術(shù)融合課程群,賦予學(xué)生參與藝術(shù)活動,展示藝術(shù)才能的大舞臺。學(xué)校還嘗試將藝術(shù)與體育、國學(xué)相融合,編排了國學(xué)禮儀操,在每天大課間活動時,學(xué)生們邊吟誦邊跟著音樂舞蹈律動,鍛煉身體,讓陽光體育更有趣味性,成了校園新時尚。在王健的帶領(lǐng)下,南仲家洼小學(xué)的藝術(shù)之花從一枝獨秀,到春色滿園,更在“和雅育人”引領(lǐng)下,實現(xiàn)“讓每個孩子更精彩”。
深挖尚軍文化
打造特色育人品牌
一個班就是一個排,一個年級就是一個連,“戰(zhàn)旗排”“海洋國防室”“國防長廊”……當(dāng)今年8月王健正式作為校長走進青島臺湛路小學(xué),她也為這所建校58年、亮點鮮明的國家級國防教育特色學(xué)校、山東省少年軍校示范校所贊嘆。與南仲家洼小學(xué)不同,臺湛路小學(xué)所散發(fā)出的“尚軍明德”精氣神,深深感染著王健校長,她覺得自己的“擔(dān)子”更重了,但同時又信心滿滿,她的目標(biāo)是讓這兩所家門口的好學(xué)校齊頭并進,發(fā)展更好、優(yōu)勢更優(yōu)、亮點更亮。
臺湛路小學(xué)學(xué)生接受國防軍事教育
今年秋季學(xué)期開始后,王健每周拿出4天時間在臺湛路小學(xué)辦公、上課,與學(xué)校文化、學(xué)生特色、教師隊伍更熟悉、更親切,從而在育人品牌、課程建設(shè)、家校共育上大膽探索,不斷創(chuàng)新,提出更多讓家長滿意、學(xué)生幸福、教師支持的新舉措。其實從她工作走過的每一所學(xué)校,從青澀的一線教師、班主任、少先隊輔導(dǎo)員到學(xué)校管理崗位,不難了解到,不斷挑戰(zhàn)、突破自我是王健一直的追求,引領(lǐng)學(xué)校譜寫優(yōu)質(zhì)教育、為學(xué)生的幸福人生奠基,是她始終懷抱的教育初心。
當(dāng)新學(xué)期“三長”見面會上,六年級家長提出“六年級學(xué)生回家后,作業(yè)難以輔導(dǎo)”的困難時,王健說:“立刻解決。”在征集六年級全體學(xué)生百分百的同意后,延時課后服務(wù)到5點10分,由語數(shù)英三科老師在課后服務(wù)時間解疑釋惑,實現(xiàn)學(xué)生作業(yè)保質(zhì)保量完成。家長們感慨,“看到了立竿見影的效果,晚上家里再也不是‘雞飛狗跳’的場面,孩子的作業(yè)問題在學(xué)校就得到了解決,讓我們沒了后顧之憂?!碑?dāng)學(xué)校的秋季運動會提上了日程,王健帶領(lǐng)教師團隊集思廣益。在大家的碰撞討論中,從一天的運動會,到兩周的國防教育文化節(jié),臺湛路小學(xué)“尚軍明德”特色文化品牌愈加明顯和生動。
兩校各美其美
為學(xué)子成長耕耘奉獻
王健在這兩個月的實踐中,明顯感知到兩所學(xué)校的鮮明特色,不能簡單地融合或照搬,“通過努力,兩所獨立的學(xué)??梢詫崿F(xiàn)各美其美,實現(xiàn)亮點更亮,但又能發(fā)揮各自優(yōu)勢,在比學(xué)趕超中融合、競爭?!彼f。
不久前的秋季研學(xué)活動,臺湛路小學(xué)以“追尋紅色足跡品味崢嶸歲月”為主題踏上了毛公山,觀摩尋訪紅色足跡,學(xué)習(xí)英雄事跡;南仲家洼小學(xué)則走進浮山森林公園,擁抱綠色家園,這是兩所學(xué)校完全不同的“赤誠心愛國”和“寬和為懷言行致雅”育人理念的體現(xiàn),各自凸顯優(yōu)勢與亮點。王健善于將比較充分的“權(quán)力”放在統(tǒng)籌配備管理團隊和教師隊伍、推動課程開發(fā)、施行質(zhì)量監(jiān)測、改善辦學(xué)條件、場地資源共享等上面,“近期的單元闖關(guān)中,我們集合兩校的骨干教師組成團隊,從出題、檢測到數(shù)據(jù)分析、改進、評價一體化,讓最強的師資共同為學(xué)生成長出謀劃策?!蓖踅〗榻B。
南仲家洼小學(xué)在市北區(qū)班級合唱比賽中獲得一等獎,臺湛路小學(xué)在市北區(qū)中小學(xué)生健身操、啦啦操比賽中榮獲一等獎……近日隨著一個個喜報頻傳,學(xué)生們勁頭更足,家長們好評不斷,老師們更在教學(xué)、德育等各項比拼中駛上了快車道。每所學(xué)校全面釋放出辦學(xué)活力,創(chuàng)新的辦學(xué)模式加快了優(yōu)質(zhì)教育資源倍增的“速率”,讓更多孩子在家門口“上好學(xué)”,正是王健所希望和樂見的。
王健說,“一分耕耘一分收獲,我也將在臺湛路小學(xué)一步一個腳印,繼續(xù)完善學(xué)生尚軍品質(zhì),內(nèi)化行為修德,不斷在教育這片沃土上探索創(chuàng)新、耕耘奉獻,努力讓每個孩子更精彩!”
青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 李頡
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