近日，啟元學校攜手青版教育，進行強強聯(lián)合，開展了別具一格的課后服務課程。學生們學習非遺技藝，練習書法，聆聽劍橋科學，了解物理知識，這些別具一格的課后服務課程，讓學生們在多元的學習體驗中綻放青春光彩，真正實現(xiàn)了全面發(fā)展與個性成長的有機統(tǒng)一。

非遺傳承，文化浸潤心靈

走進啟元學校的課后服務非遺課堂，仿佛置身于一個豐富多彩的藝術(shù)殿堂。這里有非遺類工藝美術(shù)綜合課程，將扎染、點金、烙畫、版畫、濕拓等專業(yè)工藝美術(shù)內(nèi)容融入其中。學生們在老師的指導下，親手體驗著這些傳統(tǒng)技藝的魅力，感受著中華文化的博大精深。

扎染制劑在布料上綻放出絢麗的圖案，如同天邊的云霞；顏料在畫板上流淌，勾勒出學生們心中的美好世界；塑形膏、描金顏料和金箔貼，讓一件件作品閃耀著獨特的光芒。電烙筆在木板上留下的痕跡，仿佛是歲月的印記；刻刀在膠板上舞動，展現(xiàn)出學生們的創(chuàng)造力。油墨在紙張上散發(fā)著淡淡的香氣，濕拓劑在水中漾起奇妙的波紋，一切都充滿了生機與活力。

非遺課程讓學生們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。他們在實踐中培養(yǎng)了耐心、細心和創(chuàng)造力，增強了對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，這些收獲將伴隨他們一生，成為他們寶貴的財富。

書法之道，明理修身養(yǎng)性

書法社團的課程更是讓學生們領(lǐng)略到了中國傳統(tǒng)文化的核心魅力。“書道千秋韻，墨香四時春?！?在這里，學生們不僅學習了中國書法史，還了解篆、隸、楷、行、草五種書體的歷史形成和面貌特征，在課堂上品味著歷代書法家的風采。

他們學習文房四寶的知識，對筆、墨、紙、硯有了更深刻的認識。正確的執(zhí)筆姿勢是書寫的基礎(chǔ)，通過長線的練習，學生們理解了書法的核心——中鋒用筆。在此基礎(chǔ)上，練習楷書基礎(chǔ) “永字八法”，初步掌握筆畫的起、行、收筆法。

臨帖是學習書法的重要途徑，學生們在臨習唐朝褚遂良寫的墨跡本《大字陰符經(jīng)》中，培養(yǎng)了觀察能力和控筆能力。他們仔細觀察每個單字中筆畫的形態(tài)，如同欣賞一幅精美的畫卷，將每一個細節(jié)都銘記于心。通過大量地練習，他們的控筆能力也逐漸提高，書法水平不斷進步。

書法中筆畫的長與短、粗與細、斷與連、曲與直，字的大與小、正與側(cè)，墨色的枯與潤、濃與淡，都體現(xiàn)了陰陽關(guān)系，最能體現(xiàn) “道” 的內(nèi)涵。學生們在書寫中領(lǐng)悟到了 “道” 的真諦，將這種能力運用到人生中，必將受益無窮。

劍橋科學，探索未知世界

啟元學校還成功開設了劍橋科學課程，為學生們打開了一扇通向科學世界的大門。劍橋科學課程內(nèi)容源自《少兒劍橋科學》教材，獲得了劍橋大學國際教育考評部認證，涵蓋了劍橋小學科學課程大綱的所有知識點。

劍橋科學課程采用國際上推崇的5E教學法，即“激發(fā)興趣、實驗研究、解釋概念、現(xiàn)實聯(lián)系、關(guān)鍵概念學習”五個環(huán)節(jié)。通過有趣的問題導入和生活現(xiàn)象的呈現(xiàn)，學生們的好奇心被點燃。他們親自動手實驗，在實驗研究中探索問題的答案，感受科學的奧秘。

解釋概念環(huán)節(jié)，學生們在教師的引導下，對實驗現(xiàn)象進行分析，深入理解科學原理?，F(xiàn)實聯(lián)系環(huán)節(jié)，將所學知識與現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象和問題相結(jié)合，讓科學變得更加生動有趣。關(guān)鍵概念學習環(huán)節(jié)，能幫助學生們梳理和整合所學內(nèi)容，鞏固科學認知。

在這個過程中，學生們不僅學到了科學知識，還培養(yǎng)了解決問題的能力。他們像小科學家一樣，勇敢地探索未知世界，追求真理。

STEM 物理，培養(yǎng)多元能力

STEM 物理課程的開設，更是為學生們的科學素養(yǎng)培養(yǎng)注入了新的活力。在課堂上，教師通過展示生動有趣的實驗，講解工程設計和技術(shù)應用，能夠培養(yǎng)學生們的觀察能力、探究精神和動手能力。

課程同樣采用了5E教學法，而探究精神是STEM物理課程培養(yǎng)的核心能力之一。學生們在教師的引導下，親自動手參與實驗，像小科學家一樣提出問題、假設并驗證。他們在實驗中勇敢地嘗試，從實驗中汲取經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的思路和方法，這種探究精神不僅在物理學習中至關(guān)重要，更是他們未來面對各種挑戰(zhàn)時的寶貴財富。

動手能力的培養(yǎng)也是該課程的重要目標。學生們分組合作，動手設計并制作物理模型，如橋梁、杠桿裝置、簡單機械等。在 “橋梁建造挑戰(zhàn)” 中，學生們需要綜合考慮橋梁的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、承重能力等物理因素，同時還要發(fā)揮創(chuàng)意，設計出獨特而實用的橋梁?！肮馀c影的探究” 實驗則讓學生們感受到了物理的奇妙之處。他們通過實驗觀察光的傳播、反射和折射現(xiàn)象，探索影子的形成原理。

物理是自然科學的重要基石。STEM物理課程在啟元學校的開展，為學生們打開了一扇通向多元能力培養(yǎng)的大門。在這門課程中，學生們不僅能夠深入學習物理知識，還能通過實踐操作和實驗探究，培養(yǎng)自己的觀察能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

啟元關(guān)懷，助力全面發(fā)展

啟元學校始終高度重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在課后服務中，學校提供了現(xiàn)代化的實驗設備和安全的實驗環(huán)境，以確保每一位學生都能在優(yōu)良的條件下進行科學探究。

課后服務團隊擁有一支經(jīng)過嚴格培訓、教學經(jīng)驗豐富且專業(yè)素養(yǎng)深厚的教師團隊。此外，學校還定期舉辦的物理實驗展示會、科學節(jié)等活動，為學生提供了展示自我的平臺，增添了他們的成就感，激發(fā)了他們的學習動力。

課后服務課程還融入了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念，使學生們深刻意識到環(huán)保的重要性，從而全力保護好我們的地球家園。

啟元學校與青版教育強強聯(lián)合，為學生們打造了一個豐富多彩的課后世界，有力地助推學生們的全面發(fā)展，讓學生們在快樂中學習，在學習中成長。

青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 孫立梅

責任編輯：李頡