近日，青版財經(jīng)小記者走進青島出版學弈棋院北都校區(qū)，一場融合千年圍棋文脈與前沿AI科技的研學之旅在此啟幕。本次活動以“傳統(tǒng)圍棋與科技碰撞”為核心主題，通過禮儀教學、棋藝啟蒙、競技闖關(guān)、與AI對弈四大板塊，讓小記者在親子互動中解鎖圍棋技能，在黑白棋子的起落間感受中華傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新活力，度過了一段兼具知識厚度與趣味溫度的研學時光。

特訓組小記者對弈。

作為本次研學的承辦方，青島出版學弈棋院的專業(yè)實力為活動提供了堅實保障。作為青島出版集團旗下的國有控股企業(yè)，棋院依托近20年在棋類教材教輔領(lǐng)域的深耕積淀，已發(fā)展成為國內(nèi)棋類教育的標桿品牌。棋院由圍棋職業(yè)五段棋手黃焰擔任總教練，組建了一支涵蓋職業(yè)棋手、業(yè)余高段棋手及資深啟蒙教師的專業(yè)團隊，構(gòu)建起從啟蒙課程到職業(yè)道場的完整課程體系，同時開設(shè)賽事集訓、圍棋主題研學等特色項目。目前，棋院已布局書城、北都、和達三大校區(qū)及曉港名城、熱河路兩大教學點，在讀學員達400余名，深厚的教學底蘊與完善的教學配套為本次研學活動的高質(zhì)量開展奠定了基礎(chǔ)。

這場研學之旅既是對非遺文化的生動傳承，讓小記者在禮儀學習、棋藝啟蒙中觸摸中華文化的根脈；也是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)新交融，通過AI圍棋機器人等前沿科技，讓古老的圍棋以更鮮活、更有趣的方式走近青少年，在他們心中種下文化自信與創(chuàng)新探索的種子，真正實現(xiàn)了以棋啟智、以文化人。

千年文脈潤童心：圍棋的非遺底蘊與對弈之禮

研學活動在“禮儀規(guī)范·品讀文化底蘊”環(huán)節(jié)中正式開啟。棋院老師結(jié)合精心制作的圖文展板，將圍棋四千余年的發(fā)展脈絡(luò)與非遺價值向小記者娓娓道來，拉開了這場文化探索的序幕。

“大家知道圍棋最早的文字記載出自哪里嗎？”棋院老師以提問開篇，瞬間吸引了小記者的注意力。“是戰(zhàn)國時期的《世本·作篇》。里面寫了‘堯造圍棋，丹朱善之’?！币幻崆白鲞^功課的小記者立刻舉手應答。老師贊許地點點頭，進一步補充：“東晉張華在《博物志》中更明確了堯造圍棋的初衷——當時丹朱性情驕狂，堯便創(chuàng)造圍棋教化他，讓他在對弈中學會靜心思考、權(quán)衡利弊。這份教育智慧，讓圍棋從誕生之初就超越了游戲本身。”

隨著講解的深入，展板上的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標識格外醒目。老師特意指向標識介紹：“2008年，圍棋與‘堯的傳說’一同被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。作為‘琴棋書畫’四藝之一，它從來不是簡單的競技項目，而是承載著中華哲學智慧的文化瑰寶。”從春秋戰(zhàn)國時期圍棋與戰(zhàn)爭推演的緊密關(guān)聯(lián)，到南北朝時期傳入朝鮮半島、日本的傳播歷程，再到16世紀逐步走向歐洲的文化足跡，老師的講解條理清晰、干貨滿滿。當講到圍棋“空枰開局、終局復空”的形態(tài)中蘊含的辯證思維時，小記者紛紛在采訪本上記下“非遺”“哲學智慧”等關(guān)鍵詞，并不時舉手提問，現(xiàn)場互動氛圍熱烈。

如果說歷史講解讓小記者觸摸到圍棋的文化厚度，那么隨后的禮儀教學則讓他們親身感受了圍棋的精神溫度?！皩亩Y儀是圍棋文化的核心組成部分，體現(xiàn)著對對手的尊重與自身的修養(yǎng)?！崩蠋熯呏v解邊示范，“鞠躬時身體前傾30度，目光溫和注視對方；遞棋時雙手托住棋盒底部，動作輕緩穩(wěn)重；落子時要用食指和中指夾住棋子，輕放在交叉點上，更要牢記‘落子無悔’的準則?！?/p>

小記者兩兩結(jié)對開始實操練習，原本喧鬧的教室瞬間變得莊重起來。練習結(jié)束后，一名小記者在他的采訪本上寫道：“這種儀式感讓我覺得每一顆棋子都特別有分量。”

隨后，在圍棋益處分享環(huán)節(jié)，老師結(jié)合科學研究與非遺內(nèi)涵給出了專業(yè)解答?！爸袊茖W技術(shù)大學的研究發(fā)現(xiàn)，下棋時大腦前額葉、頂葉等多個區(qū)域會被同時激活，能有效鍛煉專注力與快速計算能力。”她舉例說明，“古代‘神童’李泌七歲便能從棋局中領(lǐng)悟‘方若行義，圓若用智’的道理，正是棋藝對思維的深度滋養(yǎng)讓他年少成名?！?/p>

話鋒一轉(zhuǎn)，老師進一步闡釋：“作為非遺項目，圍棋的價值遠不止智力提升。它以‘千古無同局’的特性培養(yǎng)創(chuàng)新思維，以‘落子無悔’的準則傳遞誠信品格，更以黑白對弈的平衡詮釋‘中庸’哲學。這些都是中華傳統(tǒng)文化的核心精神，也是孩子們成長的重要養(yǎng)分?！毙∮浾呗牭妙l頻點頭，眼神中滿是對這項古老技藝的好奇與向往，一顆熱愛圍棋、傳承文化的種子在心中悄然萌發(fā)。

趣味啟蒙破壁壘：黑白棋子里的智慧入門課

為確保教學效果，棋院老師根據(jù)年齡與基礎(chǔ)將小記者分為啟蒙組和特訓組，實施分層教學。在啟蒙組教室，“天圓地方”的圍棋文化解讀率先激發(fā)了孩子們的興趣。“這方形棋盤象征大地，上面縱橫交錯的19條線，形成361個交叉點，既暗合一年360天加‘天元’起始點的歷法智慧，也代表天地萬物的無窮變化?！崩蠋熤赶蚱灞P上的9個小圓點，“這些叫‘星’，是定位標志，最中央的就是‘天元’，像宇宙的中心。”

啟蒙組老師指導小記者下棋。

“那棋子為什么是黑白兩色？數(shù)量還不一樣呢？”一名低年級小記者舉手提問。老師舉起手中的棋子說：“棋子圓形對應‘天圓’，黑色181枚、白色180枚，剛好與棋盤交叉點數(shù)量匹配，更暗合陰陽平衡的道理?！彼匾夥职l(fā)了云南特產(chǎn)的“云子”供大家觸摸，“好的棋子握在手里溫潤舒服，黑子如鴉青，光照下透碧玉光澤，白子像羊脂玉般細膩?！毙∮浾吲踔遄釉谄灞P上輕輕擺放，黑白對比間，對棋具的喜愛又增添了幾分。

“氣”“提子”“禁入點”等基礎(chǔ)概念，向來是圍棋啟蒙的難點。為打破這一壁壘，棋院老師帶來了精心準備的卡通動畫——屏幕上，黑白棋子化身圓滾滾的“小精靈”，經(jīng)典卡通形象小老鼠則成為講解“氣”的最佳助手。當小老鼠出現(xiàn)在棋盤中間時，四條通往安全區(qū)域的“道路”清晰可見；隨著小貓咪依次堵住道路，小老鼠的活動空間逐漸消失，最終被“吃掉”。

“大家看，小老鼠在中間有4條路，在邊上只剩3條，到角落就只有2條啦！”老師同步引導觀察，隨后開展了互動游戲：小記者輪流扮演“小貓咪”，在電子棋盤上親手“堵住”小老鼠的逃生路。“原來這就是‘氣’，太有意思了！”一名小記者完成操作后興奮地喊道，原本抽象的概念在趣味互動中變得通俗易懂。

“智者大闖關(guān)”環(huán)節(jié)將啟蒙教學推向高潮。觸摸屏棋盤上，老師用棋子擺出“小老鼠”造型，小記者需通過堵“氣”的方式吃掉指定棋子。起初還有人猶豫，在老師的提示下，大家漸漸掌握技巧?！袄蠋?，兩顆連在一起的棋子，是不是要堵更多氣？”一名小記者的提問讓老師格外驚喜：“完全正確！這就是圍棋的關(guān)聯(lián)思維，棋子相連氣就會增加。”在老師的鼓勵下，小記者大膽嘗試，很快就能獨立完成簡單的吃子操作。

在課程后半段的簡易對弈中，小記者全神貫注，雖然棋路稚嫩，不時出現(xiàn)“漏堵氣”的情況，但每一步落子都格外認真。“以前覺得圍棋特別難學，今天才發(fā)現(xiàn)這么有趣，我現(xiàn)在已經(jīng)能和同桌對弈了！”一名零基礎(chǔ)的小記者成就感滿滿地說，趣味教學成功打破了他對圍棋的畏懼心理。

競技闖關(guān)長棋藝：特訓課上練就全局思維

與啟蒙組的趣味教學不同，特訓組的課程以“闖關(guān)奪寶”的競技形式展開，更注重棋藝提升與思維錘煉?！皣迨恰季S的體操’，不僅要會吃子，更要懂布局。”特訓組的老師從事圍棋教學多年，擅長以競技激發(fā)青少年的學習動力。他宣布：“今天我們設(shè)置了進階關(guān)、挑戰(zhàn)關(guān)兩重關(guān)卡，通關(guān)可獲‘圍棋小勇士’貼紙?！毙∮浾吣θ琳疲凵裰谐錆M了斗志。

進階關(guān)聚焦基礎(chǔ)吃子技巧，考察“打吃”“提子”的精準判斷。小記者迅速進入狀態(tài)，執(zhí)子落盤的動作雖稍顯稚嫩，卻透著專注?！白⒁庥^察對方棋子的氣，找準突破口才能一擊即中?！崩蠋熢诟餍〗M間巡回指導，及時糾正錯誤。一名小記者執(zhí)黑先行，發(fā)現(xiàn)白棋一處“斷點”后果斷落子，成功完成打吃，興奮地舉手示意：“老師，我找到機會了！”

隨著挑戰(zhàn)關(guān)的開啟，現(xiàn)場氛圍愈發(fā)緊張。這一關(guān)卡要求小記者預判對手走法，通過多步布局完成圍堵，對邏輯思維與應變能力提出了更高要求?！皠e急，先算自己棋子的氣，再想對方的應對?！泵鎸σ幻萑氤了嫉男∮浾撸蠋熭p聲提醒。這名小記者重新梳理思路，先鞏固自身棋子安全，再逐步縮小包圍圈，最終成功吃子，贏得了周圍小伙伴的掌聲。

實戰(zhàn)對弈環(huán)節(jié)更是讓小記者直呼“過癮”。老師與小記者一對一交手，每走一步都詳細講解思路：“我走這兒，一是控制中間腹地，二是呼應兩邊棋子，這叫‘大局觀’?！币幻∮浾咂鸪踔粚Ｗ⒕植砍宰樱雎哉w布局，接連失利。在老師的指導下，他逐漸學會通盤考慮：“原來下棋不能只盯著眼前的棋子，要想著整個棋盤的布局，這和做數(shù)學題一樣，得有整體思路。”

對弈結(jié)束后，老師帶領(lǐng)大家復盤。小記者認真記錄復盤要點，并表示：“這堂特訓課不僅提升了棋藝，更學會了從全局角度思考問題，太有收獲了。”

科技賦能煥新生：與AI機器人對弈的新奇體驗

小記者走進棋院的“AI機器人教室”，只見十余臺“元蘿卜”圍棋機器人整齊排列，桌面式機身搭配輕量型機械臂與高清攝像頭，“宇航風”設(shè)計科技感十足，專屬棋盤上的黑白棋子靜靜擺放，仿佛在等待挑戰(zhàn)者。

“這個‘聰明的小伙伴’可不簡單?！逼逶旱睦蠋熥呱锨?，輕觸機器人操作面板介紹：“它的‘大腦’能瞬間完成海量計算，棋力覆蓋業(yè)余20級到職業(yè)九段，還有20個闖關(guān)等級，新手和高手都能找到適合的難度。”為讓小記者理解AI邏輯，老師用通俗語言解釋：“你們落子后，它會分析所有可能的應對方法，選出最優(yōu)策略，就像有個‘超級大腦’在快速思考一樣?！?/p>

在老師的示范下，小記者很快掌握操作方法。“我學棋一年了，要挑戰(zhàn)初級難度！”一名小記者率先落子，黑子穩(wěn)穩(wěn)落在星位上。機器人的機械臂隨即啟動，精準拾取白子，穩(wěn)穩(wěn)落在對角星位，真實的落子觸感與節(jié)奏，讓對弈體驗格外沉浸。他全神貫注地觀察棋盤，每一步都深思熟慮，當機器人走出一步妙棋時，他不禁小聲贊嘆：“比我爸爸下得還厲害！”

與這位小記者的“挑戰(zhàn)模式”不同，另一名低年級小記者選擇了“入門級”難度，體驗感同樣精彩。“它走得很慢，還會給我提示，特別友好。”他指著機器人屏幕介紹，上面不僅有落子建議，還標注著“氣”的位置。原來“元蘿卜”內(nèi)置2500道經(jīng)典習題，能一對一糾錯指導，當他走出好棋時，屏幕還會彈出“真棒！”的鼓勵字樣，讓他越來越有信心。

每場對弈結(jié)束后，機器人自動生成的詳細棋譜引發(fā)了小記者的圍觀。棋譜用不同顏色線條標注落子順序與關(guān)鍵棋步，還能通過專屬APP分享給家長和老師?！斑@太神奇了！它居然能記住每一步，還能分析對錯?！毙∮浾邍遄V討論，老師則逐一點評：“你這步‘斷’非常巧妙，牽制了機器人的棋子，連它都要多思考幾秒?！?/p>

針對對戰(zhàn)中的失誤，老師也給出專業(yè)建議：“這里你選擇‘粘’，雖然守住了棋子，但給對方留了空間。如果走‘虎’，既能鞏固陣地，又能形成威脅?！币幻∮浾哒J真記錄下要點：“以前覺得圍棋是老祖宗的東西，沒想到能和AI結(jié)合得這么好，‘元蘿卜’又聰明又貼心！科技讓圍棋變得更有趣了。”

這場圍棋研學之旅，既是一次非遺文化的生動傳承——從堯造圍棋的古老傳說到落子無悔的對弈禮儀，從小記者專注記錄的身影到認真練習的姿態(tài)，中華傳統(tǒng)文化的基因在潛移默化中浸潤童心；更是一次傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)新交融——AI機器人讓古老圍棋以更鮮活的方式走近青少年，讓他們在科技賦能中感受到傳統(tǒng)文化的無限可能。

青島出版學弈棋院以專業(yè)的課程體系和創(chuàng)新的教學形式，為青少年搭建了接觸、了解、熱愛圍棋的橋梁。這趟研學之旅或許只是孩子們與圍棋結(jié)緣的起點，但傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技碰撞出的火花，已然點亮了他們探索智慧、傳承文脈的道路。未來，這份對圍棋的熱愛、對傳統(tǒng)文化的認同，將伴隨孩子們成長，讓中華文脈在新一代的傳承與創(chuàng)新中，生生不息、熠熠生輝。

青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 盛軍 攝影報道

責任編輯：林紅