高中生睡眠多一小時，還是少一小時，對成績有多大影響？靠下功夫死記硬 

背，能差多少分？有藝術(shù)、體育興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績怎樣？這一系列問題，你可知道？昨天，我省普通高中教育質(zhì)量綜合評價報告發(fā)布，調(diào)查顯示每天睡眠時間在8—9個小時區(qū)間的學(xué)生學(xué)業(yè)成績最好。 

關(guān)鍵詞 

參測范圍 

此次參測范圍可謂相當(dāng)廣泛，涉及17個地市137個縣區(qū)，140所高中的 

14652名高中二年級學(xué)生及相關(guān)教師、校長、家長。主 

要測量了學(xué)生在品德行為、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)、課程實施、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教師教學(xué)方式、師生關(guān)系、班額標(biāo)準(zhǔn)化和家庭教育等十個方面的內(nèi)容。 

關(guān)鍵詞 

師生關(guān)系 

80.9%的參測學(xué)生家長對我省的高中教育感到滿意，部分學(xué)校在學(xué) 

生、教師和家長滿意度方面均能夠達(dá)到近100%。 

在參加測試的140所高中里，有36所（占26%）學(xué)校在學(xué)生滿意度、教師滿意度和家長滿意度三方面均高于或顯著高于全省平均水平。研究發(fā)現(xiàn)，品德行為、主觀幸福感和師生關(guān)系的良好發(fā)展是這些學(xué)校辦“人民滿意的教育”所具備的共同標(biāo)志。在26所（占19%）“人人不滿意”（也即學(xué)生、教師和家長滿意度均低于或顯著低于全省平均水平）的學(xué)校中，教師教學(xué)方式、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)參與比例與全省平均水平有顯著差異。 

關(guān)鍵詞 

睡眠時間 

11.3% 

每天睡眠時間在8小時以上 

62.6% 

每天完成校內(nèi)老師布置作業(yè)的時間在3小時以下 

84.3% 

沒有參加過學(xué)校統(tǒng)一組織補(bǔ)習(xí) 

每天睡眠時間在8—9個小時區(qū)間的學(xué)生學(xué)業(yè)成績最好，在控制了學(xué)業(yè)成績變量的情況下，多1小時睡眠、少1小時作業(yè)的學(xué)生群體，他們的學(xué)校滿意度更高、師生關(guān)系更好、高層次能力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣更濃。 

關(guān)鍵詞 

師生關(guān)系 

師生關(guān)系是高中學(xué)校發(fā)展的晴雨表。有58%的學(xué)生認(rèn)為師生關(guān)系良好。特別是學(xué)校中學(xué)生的師生關(guān)系越好，學(xué)生的校園欺凌現(xiàn)象越少（解釋率為33.9%），學(xué)生感受到的主觀幸福感越高（解釋率54.2%）。 

良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生形成對學(xué)校的積極情感態(tài)度，促使他們主動參與班級、學(xué)校活動，并與同學(xué)形成積極的情感關(guān)系，發(fā)展良好的個性品質(zhì)和較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。此外，師生關(guān)系對學(xué)生高層次認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)動機(jī)等方面的發(fā)展均有良好的預(yù)測作用。 

關(guān)鍵詞 

品德行為 

我省五分之四以上的高中二年級學(xué)生都能表現(xiàn)出所測量的品德行為，不同學(xué)校學(xué)生的品德行為表現(xiàn)差異明顯。 

在參與測試的140所學(xué)校中 

學(xué)校品德行為指數(shù)顯著高于全省平均水平 

27.9% 

品德行為指數(shù)平均達(dá)到89.4學(xué)校品德行為指數(shù)顯著低于全省平均水平 

30% 

品德行為指數(shù)平均在74.4左右 

同伴關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系等在不同程度上影響著學(xué)生品德行為發(fā)展，其中同伴關(guān)系對高中生品德行為的影響最大，學(xué)生的同伴關(guān)系每提升一個水平，學(xué)校中學(xué)生品德行為指數(shù)相應(yīng)提高17.7。高中階段加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊建設(shè)非常重要。 

關(guān)鍵詞 

學(xué)習(xí)策略 

57.1%的學(xué)生更善于使用建構(gòu)學(xué)習(xí)策略解決非 

常規(guī)問題 

在解決常規(guī)問題時，“記憶傾向”學(xué)生的得分率與“建構(gòu)傾向”學(xué)生的得分率相當(dāng)。 

在解決非常規(guī)問題時，在建構(gòu)策略方面表現(xiàn)較好的學(xué)生往往更具優(yōu)勢。 

記憶策略每提升一個單位，復(fù)雜問題解決的正確率不僅不能提高，反而會下降約5%，也就是說死記硬背不能促進(jìn)復(fù)雜問題的解決。 

在學(xué)習(xí)策略上表現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)和物理成績上差異最大；學(xué)習(xí)策略好的學(xué)生與學(xué)習(xí)策略一般的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績標(biāo)準(zhǔn)分相差約12分，物理成績相差約11分。 

關(guān)鍵詞 

興趣愛好 

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)體育興趣，適當(dāng)參加藝術(shù)和體育活動不但不影響高中生學(xué)習(xí)，反而能促進(jìn)高中生的學(xué)業(yè)發(fā)展。 

61% 

學(xué)生藝術(shù)興趣較高 

64% 

學(xué)生體育興趣指數(shù)較高 

44% 

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高 

學(xué)生在藝術(shù)活動上的投入時間與學(xué)生學(xué)業(yè)成績呈倒U形的關(guān)系。高二學(xué)生每周投入約30分鐘時間在校外參加藝術(shù)活動時，他們的學(xué)業(yè)成績總分最高，比完全不參加藝術(shù)活動的學(xué)生高出近10分；但是每周在校外參加藝術(shù)活動超過三個小時的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績總分最低。 

關(guān)鍵詞 

早餐習(xí)慣 

堅持每天吃早餐、堅持吃有營養(yǎng)的早餐，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更好。學(xué)生能否堅持吃早餐可以解釋學(xué)習(xí)成績差異的 

16.4%。75%的學(xué)生能夠堅持每天吃早餐。 

各參測學(xué)校中，每天吃早餐的學(xué)生比例最高可達(dá)98.7%，而最低的學(xué)校這一比例僅44.2%，二者相差54.5%。 

營養(yǎng)搭配意識仍需提高 

★每周吃牛奶、豆?jié){、酸奶、雞蛋等蛋白質(zhì)食品三次以上的學(xué)生 

>> 

44.4% 

★每周吃果蔬類食物三次以上的學(xué)生 

>> 

31% 

★每周吃谷類食物三次以上的學(xué)生 

>> 

28% 

本版撰稿 記者 王世鋒 

制圖/劉宇航