青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)訊（記者 董喬志）2月17日，是青島市中小學(xué)原定開學(xué)日。市南區(qū)中小學(xué)校學(xué)校認(rèn)真做好延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作，“一校一策”精心規(guī)劃實(shí)施學(xué)生的居家學(xué)習(xí)。上午8點(diǎn)，在國歌聲中，市南區(qū)學(xué)校拉開了網(wǎng)絡(luò)居家學(xué)習(xí)的啟動(dòng)儀式和升旗儀式的序幕。

依托互聯(lián)網(wǎng)開展系列教學(xué)輔導(dǎo)

突出愛國主義教育，增強(qiáng)自信心。當(dāng)日，市南區(qū)中小學(xué)校舉行了一次別開生面的居家網(wǎng)絡(luò)升旗儀式，全區(qū)近5萬名學(xué)生身著校服，佩戴紅領(lǐng)巾，立正敬禮，高唱國歌。向鮮艷的五星紅旗敬禮、向我們可愛的祖國致敬。突出生命健康教育，增強(qiáng)抵抗力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育和生態(tài)文明教育，尤其是生命教育，通過快板、視頻等形式的健康教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)防護(hù)知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自身免疫力。

突出大愛教育，增強(qiáng)責(zé)任感。把抗擊疫情斗爭作為培育民族精神、弘揚(yáng)大愛的偉大實(shí)踐。師生用創(chuàng)作歌曲、講故事、朗誦的方式講好抗擊疫情一線的感人故事，講好一方有難，八方支援的大愛壯舉，鐘南山院士為代表的廣大醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神與榜樣力量，在面對(duì)危難時(shí)堅(jiān)守正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)擔(dān)起時(shí)代責(zé)任。

突出心理危機(jī)干預(yù)，構(gòu)筑“防疫墻”。各學(xué)校組織開展一次以班級(jí)為單位的集體心理輔導(dǎo)，學(xué)校推出心理健康指南視頻，通過網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、QQ群等平臺(tái)發(fā)布，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，保持良好心態(tài)。

各學(xué)校充分挖掘疫情防控期間育人元素，拓展“學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，變革學(xué)習(xí)方式，突出“愛國主義、生命健康、時(shí)代責(zé)任、心理健康”等教育主題，全面做好學(xué)生的居家學(xué)習(xí)保障與指導(dǎo)。

落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)

立德樹人，居家“享”學(xué)。市南區(qū)委教育工委常務(wù)副書記、區(qū)教育體育局黨組書記、局長王軼強(qiáng)同志在居家教學(xué)專題視頻會(huì)上指出：任何時(shí)候我們都要把“立德樹人”的根本任務(wù)落實(shí)在教育的全過程中，在當(dāng)前這一特殊時(shí)期，更要抓住機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的思想道德教育。

市南區(qū)各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市南區(qū)教育和體育局關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園2020年春季學(xué)期推遲開學(xué)的工作方案》要求，立足實(shí)際，精準(zhǔn)施策，豐富課程資源，把愛國主義等思想工作納入居家學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、社會(huì)主義、集體主義、社會(huì)公德、道德法治以及衛(wèi)生習(xí)慣等教育。通過QQ、微信、釘釘、云平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)任務(wù)單的發(fā)放、課程資源的傳輸共享、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織、知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和各類問題的現(xiàn)場答疑等環(huán)節(jié)，通過“線上組織、線下自主”的居家“享”學(xué)模式，扎實(shí)落實(shí)“停課不停教，停課不停學(xué)”，讓居家學(xué)習(xí)變得有意思、有意義。

五育并舉，居家“悅”學(xué)。市南區(qū)認(rèn)真落實(shí)青島市“十個(gè)一”行動(dòng)，從“居家體育鍛煉、居家藝術(shù)鑒賞、居家快樂閱讀、居家勞動(dòng)體驗(yàn)”等各個(gè)角度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程資源的精彩紛呈，關(guān)注五育并舉、心理健康疏導(dǎo)等，并引導(dǎo)學(xué)生積極開展自主式、合作式、探究式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生新時(shí)代數(shù)字化背景下自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

關(guān)注細(xì)節(jié)，居家“優(yōu)”學(xué)。通過“五個(gè)關(guān)注”，實(shí)現(xiàn)居家“優(yōu)”學(xué)。關(guān)注家校溝通。各學(xué)校紛紛通過下發(fā)《給家長的一封信》、《居家學(xué)習(xí)指南》等方式和途徑，立足家長工作實(shí)際，多渠道、多方式密切家校溝通，形成學(xué)生居家的家校合力。關(guān)注學(xué)生身心健康。靈活、合理安排學(xué)生每天作息時(shí)間，保證有效學(xué)習(xí)，特別關(guān)注學(xué)生用眼衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)健康、心理健康等，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果。立足實(shí)際，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生情況，通過“過程學(xué)習(xí)、現(xiàn)場答疑、評(píng)價(jià)反饋”等環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而使每個(gè)學(xué)生，學(xué)有所獲。關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。各學(xué)校在突出學(xué)校校本課程特色的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求與興趣，自定學(xué)習(xí)計(jì)劃單，促個(gè)性發(fā)展。關(guān)注抗疫一線人員子女。暢通與抗疫一線人員子女“一對(duì)一”的溝通渠道，推進(jìn)“關(guān)愛行動(dòng)”，制定“專屬課表”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活、心理等各個(gè)方面的關(guān)心和關(guān)注。