■月湖小學的融合育人勞動教育課。

■上海路小學學生，在老師指導下彈中阮。 韓 星 攝

日前，青島市初中實驗學校教育集團12名校長利用一周時間對集團內(nèi)7所成員校走訪調(diào)研，校長們相互學習借鑒、指出不足，共同促進實驗學校教育集團建設(shè)。記者了解到，自去年10月市教育局成立小學、初中、九年一貫制實驗學校教育集團以來，34所學校即按照自身所選“科目”，逐步推進實驗學校建設(shè)，重點突破教育發(fā)展過程中的熱點、難點問題，研發(fā)課程、培訓師資、打造校園文化，實驗學校教育集團建設(shè)“漸入佳境”。

校長走訪調(diào)研相互促進共同發(fā)展

1月14日上午，青島市初中實驗學校教育集團12所成員校校長與青島市教科院相關(guān)負責人一起來到了城陽區(qū)第二實驗中學（青島市第八實驗初中），進行深度調(diào)研。校長們聽取學校在課程開發(fā)、師資團隊建設(shè)、學生自主發(fā)展等方面的分享交流，在學習經(jīng)驗的同時，主動幫助指出所存在短板和缺點。記者了解到，上周初中實驗學校教育集團的12名校長行程安排得滿滿當當。他們用7天時間，走進教育集團內(nèi)部的7所學校，學經(jīng)驗、找問題，抱團發(fā)展，形成資源共享平臺。

在此之前一周，青島市九年一貫制實驗學校教育集團也在集團基地?！顷枀^(qū)白云山學校（青島市九年制第六實驗學校）開展了一場深度研討。借助學校“統(tǒng)編教材小學古詩文情境誦讀教學研究”省級課題開題的機會，對7所成員校相關(guān)負責人、老師進行課題培訓?！白鳛榛匦＃覀兪紫染鸵汛蠹揖墼谝黄?，擰成一股繩，推廣好的做法，對不足的地方及時改正，這樣才能更好地發(fā)展?！背顷枀^(qū)白云山學校校長辛緯國告訴記者。

“三個實驗學校教育集團掛牌到現(xiàn)在不足3個月時間，各個學校也都在根據(jù)自己的實驗內(nèi)容探索發(fā)展?！鼻鄭u市教科院副院長尹遜鵬說，“青島正在以平臺思維推進更廣泛的要素整合，教育也是一樣。成立了實驗學校教育集團，就應(yīng)該發(fā)揮‘平臺’的作用。這次在各學校集中開展的調(diào)研，就是要讓各個學校之間相互了解，相互借鑒，共同搭建平臺，實驗資源共享?！?/p>

明確項目清單實驗校建設(shè)步入正軌

“推進集團化辦學，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享?！苯衲暾ぷ鲌蟾孢@樣提到。集團化辦學可以說是促進教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要方式，而實驗學校教育集團則被寄予更多厚望。記者獲悉，34所學校掛牌實驗學校，組建3個實驗學校教育集團之初，就已經(jīng)領(lǐng)到了各自的任務(wù)清單，承擔改革實驗任務(wù)。實驗內(nèi)容具體劃分為三全育人項目、五育并舉項目、特色發(fā)展項目、精致管理項目、品質(zhì)立校項目、綜合素質(zhì)評價項目、教學改革項目、辦學模式改革項目等8個模塊，每所學校可選擇1至2項內(nèi)容進行實驗，實驗周期為3年。

據(jù)了解，眼下各實驗校、實驗教育集團都已開始了相應(yīng)的探索改革。新昌路小學（青島市第四實驗小學）是小學實驗學校教育集團基地校?！笆薪逃謱嶒炐５墓ぷ饕?guī)劃給予了非常有力的指導，對各個實驗校的推進計劃、項目任務(wù)書都進行了詳細交流和分享，并逐步建立了實驗學校項目推進常態(tài)運行機制，擬定了資源清單、改革清單、活動清單、制度清單，大家在思路上、資源上互相交流、互相借鑒，明確了各實驗校的工作要求?！毙虏沸W校長薛燕告訴記者。目前，小學實驗學校教育集團已成立了“青島市實驗小學專家講師團”、“青島市實驗小學家長講師團”，集聚各實驗校的優(yōu)勢教研組資源，建立教研組“財富”，即形成語數(shù)英三個學科六個年級每課時的精品教案、優(yōu)秀課例視頻庫等。

2021年1月，開展“五育并舉”實驗項目節(jié)假日讀書活動；2月，籌建探討“五育并舉”課題創(chuàng)建構(gòu)想；3月，確定為白云山學?！皽p負提質(zhì)”課堂教學改革實驗推進月；4月，承辦青島市科技賽事……城陽區(qū)白云山學?；顒忧鍐紊?，詳細列舉了學校每個月要舉辦的活動。實際上，學校還有制度清單、項目清單、資源清單。而各學?；径加兄容^明確的項目未來發(fā)展方向?！皬膾炫茖嶒炐Ｄ翘炱穑覀兙椭鸩角枚宋磥?年的發(fā)展框架，詳細研討制定了每個月要做的事情，從而可以朝著既定的目標一步步推進。”辛緯國告訴記者。學校充分利用周邊的紅色教育資源，開發(fā)了紅色基因課程體系，讓學生們通過實際體驗，了解青島歷史，潛移默化實驗德育教育。同時，學校智體美勞教育也多點開花。

瞄準未來，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更均衡

據(jù)萊西月湖小學 （青島市第十三實驗小學）校長呂學鋒介紹，學校承擔著“五育并舉，融合育人”的責任，目前一整套的勞動教育校本課程已開發(fā)完成，并發(fā)放給了學生。“學校勞動教育做得比較好，在掛牌實驗校前就已著手研發(fā)勞動教育校本課程，只是實驗校的成立加速了校本課程的研發(fā)?！眳螌W鋒說。學校將會以勞動教育為主要切入點，促進學生德智體美的共同發(fā)展。大家好才是真的好，學校還要發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，帶動兩所結(jié)對幫扶學校協(xié)同發(fā)展。

實驗學校掛牌之初，就曾明確將實施“種子計劃”，每所學校的成果不僅要在所在集團中推廣，還要推廣到集團外同類學校。例如在一個建設(shè)周期內(nèi)，每所市級實驗學校都要建設(shè)教育集團，帶動更多的學校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，讓每一個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。

在這一點上，上海路小學的推進可謂迅速。掛牌實驗校不到10天，上海路小學就牽手青島包頭路小學、青島重慶路第二小學成立了青島上海路小學教育集團。去年12月，集團還組織了由骨干教師組成的學科團隊、德育團隊、創(chuàng)新團隊，選拔優(yōu)秀干部教師擔任項目團隊負責人，強調(diào)圍繞重點發(fā)展項目授權(quán)賦能，建立多元順暢的管理溝通渠道。集團內(nèi)通過“文化同建、管理互通、師資共育、研訓互動、資源共享”的聯(lián)合型辦學促進學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，從而更好地帶動市北區(qū)西部城區(qū)教育的發(fā)展。

當然，完成項目清單意味著更多的改革與創(chuàng)新，也意味著更多的困難與阻力?！皫缀趺恳豁椙鍐?，都需要學校老師的參與才能完成，這就需要轉(zhuǎn)變教師、干部的理念、思維，才能更好地承擔起實驗校的改革任務(wù)?！币凰鶎嶒炐Ｏ嚓P(guān)負責人介紹。

□青島日報/觀海新聞記者 王世鋒