日前，青島市幼小科學銜接工作推進會在高新區(qū)實驗幼兒園舉行。青島市教育局副局長宋麗從幼小銜接工作主體、機制、內(nèi)容、環(huán)境等方面分析了目前全市幼小銜接工作存在的問題，提出將通過對不同主體分類施策、加強深度雙向銜接、培養(yǎng)銜接關鍵素質(zhì)、形成家園共育合力、規(guī)范各類機構管理等措施，推進幼小科學銜接工作質(zhì)量進一步提升，營造良好教育生態(tài)。

據(jù)介紹，2021年8月起，青島市作為山東省幼小科學銜接實驗區(qū)，開展了為期一年的實驗工作。自2022年秋季學期轉(zhuǎn)入常態(tài)化階段，幼小銜接工作整體呈現(xiàn)全面推進、多點開花態(tài)勢。全市幼小銜接工作保持了較高的覆蓋率，幼兒園與小學基本建立起“多對一”協(xié)作關系。全市兩個幼小科學銜接示范區(qū)、58所示范園和55所示范校發(fā)揮了典型示范作用，一批幼小銜接案例獲評山東省、青島市優(yōu)秀案例。

在理念層面，園長、校長、教師、家長對幼小銜接的認識都在逐步轉(zhuǎn)變，幼兒園對銜接的認識從大班一年轉(zhuǎn)變?yōu)槿谌肴瓯Ｓ逃^程，小學強化了“零起點”教學和游戲化、生活化、綜合化的教學方式，家長觀念也逐步從“學習銜接”向“全面銜接”轉(zhuǎn)變。（記者 孫軍）

來源：中國教育報

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