近日，“中小學(xué)生連上廁所的時間都快沒了”登上各平臺熱搜，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

最近，山西一位老師在社交平臺上吐槽“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象，引發(fā)眾多家長共鳴。

山西一老師吐槽“課間圈養(yǎng)”，7成學(xué)生課間不出教室

近日，山西晉中一名老師發(fā)布視頻吐槽“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象愈發(fā)嚴重，7成學(xué)生課間不出教室，即使是20分鐘的大課間。校園里也空空蕩蕩。但是學(xué)生表示也很無奈：“課間時間10分鐘，拖堂2分鐘，提前上課2分鐘，上廁所不跑都來不及?！睙o獨有偶，陳女士的兒子就讀于杭州市區(qū)的一所公辦小學(xué)，“老師說了課間不能下樓，也不能跑跑跳跳，甚至還不能大聲說話?！标惻勘硎荆骸皩W(xué)校里還有老師會巡查，看誰下課了在走廊上奔跑。有一次兒子回來說班里有同學(xué)被‘抓’了。班級因此還被扣了分，班主任就批評了全班同學(xué)?！?/p>

教育部：不得對學(xué)生課間的言行自由，設(shè)置不必要的約束

此前，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對1908名中小學(xué)生家長進行的一項調(diào)查顯示，75.2%的受訪家長稱，身邊中小學(xué)“安靜的課間10分鐘”現(xiàn)象普遍。且在小學(xué)中最為突出。許多學(xué)生家長在社交平臺上指出孩子在課間10分鐘不能去操場，不能上下樓，不能出教室，甚至無法離開所在的過道。

實際上，教育部2021年5月通過的《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》明確要求“學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施，不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動等言行自由，設(shè)置不必要的約束。”

但目前來看“課間圈養(yǎng)”問題仍相當(dāng)普遍。

安全與快樂如何取舍？老師：我們也很無奈

有老師表示：“哪怕是小學(xué)學(xué)習(xí)壓力也挺大的。課間10分鐘，如果遇到上一堂課的老師稍微拖堂幾分鐘，下一堂課又要求提前三分鐘到教室靜靜心，真正能讓孩子們走出教室玩耍的時間可能只有五六分鐘。”

而學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)出教學(xué)樓或者不準(zhǔn)在教室走廊嬉戲打鬧，更多是為了安全考慮?！胺彩菍W(xué)生受點傷，有的家長就會找學(xué)?；蛘呃蠋熉闊Ｖ熬吐犝f有學(xué)生磕掉牙，家長跟學(xué)校打官司的?！?/p>

有老師坦言學(xué)校主要精力在教書育人上，“多一事不如少一事，為了安全選擇‘一刀切’，是比較穩(wěn)妥保險的做法?！?/p>

吐槽還是理解？網(wǎng)友觀點不一

此事一出，立即引發(fā)網(wǎng)友熱議。許多家長對此深有體會，“早就想吐槽了?！?/p>

有網(wǎng)友反映：“好幾個班都有腰椎有問題的學(xué)生?！?/p>

還有網(wǎng)友回憶起了當(dāng)年的“課間10分鐘”：“課間老師都往外攆人?！?/p>

也有網(wǎng)友表示能理解：“老師和學(xué)校也是出于安全考慮?！?/p>

專家支招：明確責(zé)權(quán)，預(yù)防為先

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉指出，出現(xiàn)“課間圈養(yǎng)”問題的其中一個根本原因是學(xué)校責(zé)權(quán)邊界的模糊?！皩W(xué)校目前不是有限責(zé)任主體，成了無限責(zé)任的承擔(dān)者?！?/p>

首都師范大學(xué)教育學(xué)院勞凱聲教授曾提到，解決中小學(xué)校責(zé)任能力不足問題的一種做法，是讓社會分擔(dān)公辦中小學(xué)校的賠償責(zé)任，建立學(xué)生傷害事故的保險機制。

在上海，2001年《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理條例》實施后，校方責(zé)任綜合險已經(jīng)開始推廣。

國內(nèi)某保險公司職員林婕表示，和家長自愿購買的學(xué)平險（學(xué)生意外保險）不同，校方責(zé)任綜合險的保險主體是學(xué)校，主要承保學(xué)生在校期間（包含課間）或在學(xué)校統(tǒng)一組織的活動過程中發(fā)生的意外傷害事故。

在林婕看來，除了通過保險來分擔(dān)部分風(fēng)險，更重要的是學(xué)校應(yīng)該更多地“從事后賠償向事先預(yù)防轉(zhuǎn)變。”2006年，林婕在中小學(xué)調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)僅有校園責(zé)任保險兜底遠遠不夠。房頂一直在漏水、拖線板到處都是、欄桿不知道該設(shè)置多少高......但她看到，十余年間更多學(xué)校正對保障學(xué)生安全的硬件設(shè)施進行規(guī)范。

2021年的新聞通氣會上，教育部表示正在研究如何建立健全學(xué)生體育活動意外傷害風(fēng)險防控機制，來減輕或化解校長和家長對學(xué)生參與體育鍛煉、體育活動所受到傷害的后顧之憂，這可能是解決課間問題的基礎(chǔ)。

2023年10月18日，教育部基礎(chǔ)教育司答復(fù)記者，目前正在督促各地進一步完善安全突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，建立多部門聯(lián)動快速反應(yīng)機制，確保校園內(nèi)一鍵式報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)配置全面達標(biāo)并有效運用。

請把課間10分鐘還給學(xué)生

課間10分鐘，本是為了讓學(xué)生活動身體、放松大腦、上廁所、溝通而設(shè)置的。跑跑跳跳、說說笑笑本應(yīng)是課間10分鐘的“標(biāo)配”，如果僅僅是為了避免磕碰，為了“不出事”“不惹麻煩”就將孩子“圈養(yǎng)”起來，這樣的教育才是真出了問題。溫室里長不出參天大樹，“圈養(yǎng)”養(yǎng)不出身心健康的孩子。讓孩子去跑、去跳，即便會有磕磕碰碰，對孩子而言，都是成長中必不可少的經(jīng)歷。真正對學(xué)生的關(guān)愛，真正做到“一切為了孩子”，應(yīng)該是放開手。把課間10分鐘還給學(xué)生，把課間的歡聲笑語還給學(xué)生。

來源：央廣網(wǎng)微信公號

責(zé)任編輯：王海山