3月3日，青版財(cái)經(jīng)小記者來(lái)到國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新方法中心青少年基地，在活動(dòng)中開拓思維，提高創(chuàng)新素養(yǎng)。小記者們充分發(fā)揮了每個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到整個(gè)設(shè)計(jì)思維的過(guò)程，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并最終解決問(wèn)題。

小記者們合影留念

國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新方法與實(shí)施工具工程技術(shù)研究中心（簡(jiǎn)稱國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新方法中心），是我國(guó)科技部旗下唯一從事技術(shù)創(chuàng)新方法理論研究、工程化技術(shù)開發(fā)及其在制造業(yè)企業(yè)的推廣應(yīng)用工作的國(guó)家工程技術(shù)研究中心，也是我國(guó)唯一以創(chuàng)新方法為研究對(duì)象的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。而國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新方法中心青少年基地，由科技部直屬的國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新方法與實(shí)施工具工程技術(shù)研究中心授權(quán)設(shè)立，是國(guó)內(nèi)首家面向5至18歲青少年推廣、實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具的教育基地。

國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新方法中心青少年基地主任趙磊向家長(zhǎng)介紹了“新時(shí)代創(chuàng)新素養(yǎng)教育”的內(nèi)容

培養(yǎng)適合未來(lái)發(fā)展的青少年人才

國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新方法中心青少年基地主任趙磊向家長(zhǎng)介紹了“新時(shí)代創(chuàng)新素養(yǎng)教育”的內(nèi)容。創(chuàng)新素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、批判性思維、問(wèn)題解決能力等。在人才選拔中，除了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)成績(jī)和知識(shí)水平，創(chuàng)新素養(yǎng)也成為了重要的考量因素。這意味著選拔過(guò)程可能會(huì)更加注重學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要在這樣的人才選拔中脫穎而出，積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素養(yǎng)是關(guān)鍵。這包括積極參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力、拓寬視野、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神等。

隨后，小記者們高興地參加了“創(chuàng)新發(fā)明課程”，低年級(jí)的小記者參加了飛天法寶變變變、高年級(jí)的小記者參加了維數(shù)變化原理兩個(gè)不同的創(chuàng)新發(fā)明課程。

低年級(jí)組了解飛行器

低年級(jí)組在學(xué)習(xí)中

認(rèn)真聽講的低年級(jí)組小記者

低年級(jí)組制作飛機(jī)模型

低年級(jí)組展示自己制作的飛機(jī)模型

紙飛機(jī)的機(jī)翼形狀如何產(chǎn)生升力？重心的位置對(duì)飛行穩(wěn)定性有什么影響？在飛天法寶變變變的課程上，小記者們通過(guò)了解紙飛機(jī)的飛行原理，初步了解飛行器飛行的基本原理。隨后小記者們?cè)诶蠋煹膸椭轮谱髁艘豢钫嬲娘w機(jī)模型?？粗★w機(jī)在空中翱翔，小記者們的心中充滿了成就感。這個(gè)小小的模型讓小記者們更加深刻地理解了飛行器的科學(xué)原理，也激發(fā)了他們對(duì)航空領(lǐng)域的濃厚興趣。

高年級(jí)組學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的緯度

高年級(jí)組了解如何在有限的土地上增加居住面積

認(rèn)真聽講的高年級(jí)組小記者

高年級(jí)組的小記者用六個(gè)木棒拼出四個(gè)三角形

高年級(jí)組的小記者用六個(gè)木棒拼出四個(gè)三角形

高年級(jí)組的小記者在制作潛望鏡

利用數(shù)學(xué)上的維度可以來(lái)解決拼圖游戲、交叉路口堵車問(wèn)題、大貨車卸載貨物問(wèn)題等等。高年級(jí)的小記者們認(rèn)真聽取了老師的講解，每位小記者還做了一款潛望鏡，來(lái)了解如何改變光線的傳播路徑。當(dāng)光線照射到鏡子表面時(shí)，會(huì)被鏡子反射回來(lái)，通過(guò)將鏡子放置在觀察孔的正下方，光線可以被反射到觀察孔中，從而使得觀察者可以看到被反射的物體。

高年級(jí)組的小記者在制作潛望鏡

展示制作的潛望鏡

隨后小記者們還領(lǐng)到了社會(huì)實(shí)踐證書。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅增加小記者們對(duì)科學(xué)的興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察力、思考能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)。

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